本书根据二维动画职业能力培养要求，以工学结合为切入点，以二维动漫企业项目为载体，融入二维动画师职业资格考试内容，打破传统教材的体例框架，以“项目导向、任务驱动”为主线完成二维动画创作。将软件的强大功能及项目领域知识贯穿于项目创作过程始终，使读者可以三位一体地将软件知识、项目领域知识与项目创作紧密结合。全书主要内容包括“电子贺卡制作”“宣传广告制作”“电子相册制作”“MV制作”“动画测试与发布”5个项目和10个典型工作任务，便于教师进行一体化教学。本书适合作为职业院校及各类计算机培训单位的教材，同时也适合作为二维动画创作爱好者及二维动画设计人员的参考书。

本书以教育部提出的“实现专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接”的原则，校企合作共同构建了二维动画设计与制作课程体系。全
书由简单到复杂，由单一到综合，设置了5个项目和10个典型工作任务，并提供相应的5个项目实训，帮助学生融会贯通所学内容。
本书主要特色如下：
（1）按照高职高专教育“以服务为宗旨，以就业为导向，注重实践能力培养”的原则，重新构建项目导向、任务驱动的教材体系，突出学生二维动画创作能力的培养，使岗、证、课深度融合，学生可考取高级二维动画师证书、高级创
意设计师证书，提高二维动画创意创作能力。
（2）校企合作组建教材开发团队。由两名教授领队，由“双师素质”一线骨干教授、讲师及企业资深二维动画设计师共同组建教材开发团队，深入动漫企业调研，确定知识、能力、素质要求，校企合作开发教材，编写大纲和体例框架。
（3）工学结合开发教材内容体系。本书5个项目创作的内容框架为“项目导入+学习目标+项目实施+知识链接+项目总结+项目实训”，着重培养学生的综合职业能力。本书不仅提供了项目素材文件、项目效果文件、项目电子课件、项目实训及参考答案，还特别录制了微课及操作视频讲解，帮助读者举一反三、轻松驾驭并完成项目创作，能够真正成长为二维动画创作高手。
本书由哈尔滨职业技术学院明丽宏、杨兆辉任主编，由哈尔滨职业技术学院张蕊任副主编，由哈尔滨丙戌文化传媒有限公司郑智文主审。全书由明丽宏、杨兆辉、郑智文组织策划，由明丽宏、杨兆辉审阅定稿。其中，项目1、项目3由明丽宏编写，项目2、项目5由杨兆辉编写，项目4及参考答案（项目实训一、二、三）由张蕊编写；参考答案（项目实训四、五）由郑智文编写。本书在编写过程中得到学校、动漫企业及ACAA职业考核机构等各方面的支持，在此一并表示感谢！
编 者
2021年9月

项目1电子贺卡制作任务一新年贺卡制作任务解析一、传统文本的类型二、传统文本的输入三、设置文本属性四、编辑文本任务实施任务二教师节贺卡制作任务解析一、矩形工具和基本矩形工具二、椭圆工具和基本椭圆工具三、渐变变形工具四、任意变形工具任务实施项目2宣传广告制作任务一眼影广告制作任务解析一、创建图形元件二、创建按钮元件三、创建影片剪辑元件任务实施任务二钻戒广告制作 任务解析 知识链接 一、声音的播放二、声音的效果三、编辑封套四、声音的同步方式任务实施项目3电子相册制作任务一风景相册制作任务解析一、图层的类型二、设置图层属性三、绘图纸外观任务实施任务二宝宝相册制作任务解析一、补间动画的属性设置二、遮罩层的创建任务实施项目4MV制作任务一蜗牛与黄鹂鸟MV制作任务解析一、变量二、鼠标事件三、关键帧事件四、影片剪辑事件知识链接任务实施任务二英文

明丽宏，1997年毕业于哈尔滨工业大学计算机及应用专业，工学学士学位；2004年毕业于哈尔滨工业大学计算机科学与技术专业，工学硕士学位。教学经历：1993.12-2003.2就职于哈尔滨机电工程学校计算机专业教师；2003.3至今就职于哈尔滨职业技术学院电子与信息工程学院，教授。科研成果：主编教材9部，副主编2部，主审2部，参编2部；主持完成国家级课题及子课题2项，完成省级课题5项；第一发明人实用新型专利4项，非第一发明人实用新型专利4项；全国电子信息类优秀教材一等奖1项，三等奖1项，中国电子教育规划课题一等奖1项，二等奖1项，中国数字艺术创意设计大赛一等奖1项，中国高教学会教学成果二等奖1项，省二维动画设计大赛一等奖3项，省三维创意设计大赛一等奖2项。 杨兆辉，哈尔滨职业技术学院教务处副处长，担任教学任务十几年，承担“计算机文化基础”等多门基础和实验实训课程的讲授任务，并担任毕业设计（答辩）指导教师，各学期教育教学质量考核均为A等，2次被学校年终绩核评选为优秀；主持校级“大学生创新创业基本能力训导课程建设”课程改革，参与国家级焊接资源库、现代学徒制试点、内部质量保证体系诊断与改进等建

本书以教育部提出的“实现专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接”的原则，校企合作共同构建了二维动画设计与制作课程体系。