本书是根据高等学校计算机基础教学大纲编写的计算机应用基础实验教材。主要内容包括：WINDOWSXP的基本操作、键盘指法与中英文输入、WORD2007的基本操作、WORD2007的高级应用、EXCEL2007操作基础、POWERPOINT2007的基本操作、INTERNET操作入门、信息检索方法及计算机和数据安全。本书根据文科和财经管理类专业学生的认知特点，从计算机最基本的入门操作入手，引导学生由浅入深地进行学习。本书内容丰富全面，通俗易懂，实用性和可操作性强。课后实验内容往往比演示的实验示例有一定的提高和综合，可用作本科文科类院校，也可供有过电脑操作体验的爱好者自学提高。

随着科学技术的发展，计算机已经成为一种必不可少的基本工具，国内许多高校更是把大学计算机基础课程作为学校的重点课程进行建设和管理。对正在接受高等教育的大学生来说，比普通劳动者或中小学生掌握更多的计算机知识和操作技能，为将来能够合理运用电脑准确且熟练地处理在校期间作业和论文，能够利用计算机撰写各种格式要求的文档，能够进行简单的数据分析，能够用幻灯片形象而生动地表达自己的专业内容和思想，充分利用Internet和其他计算机网络检索信息，被视为现代大学生的基本素养之一。更早而全面地掌握现代办公自动化操作技能不仅在校期间受益匪浅，而且事实上是专业之外非常实用的技术。
“大学计算机基础”课程是在非计算机专业学生入学后，各个高等学校所开设的第一门信息技术类学科基础课程，其课程目标旨在提高非计算机专业学生的信息素养，强化计算机的应用能力和掌握必要的利用计算机实现信息检索、信息查询和信息获取的基本能力。本书围绕这个目标，参照教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编制的《大学计算机教学基本要求（2008年版）》进行规划和编写，吸纳了当今计算机发展应用中的新技术、新成果，注意合理取材，力求突出重点，突破难点，关注热点。全书按Windows操作基础、中英文输入、Office系列办公软件、Internet及信息检索共分为五大模块，安排了16个实验。每个实验目的明确，任务清晰，操作过程步骤化，对操作过程的陈述力求翔实准确，对相关术语力求专业和规范。每个实验前明确了需要用到的预备知识，部分在教材中没有写入的知识在预备知识中给予适当的拓展；每个实验操作之后对本次实验内容增加了一段“知识还原”，重点是对实验的总结和归纳，有些是知识的强调，或者是实验相关的理论知识的扩展，对巩固实验和知识提升有较大帮助。
本书实验一～实验三、实验十四～实验十六由刘德喜执笔，实验四～实验十三由刘谦执笔，最后由刘谦负责统稿和定稿。本书在规划和定稿时承蒙万常选教授和凌传繁教授审阅，在编写过程中得到了教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会耿国华教授的指导，在此一并表示衷心的感谢。
由于时间仓促和作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。

中等职业学校要培养未来高素质的技能型人才，让学生掌握计算机语言的基本语法和基本结构，不仅能提高学生应用计算机的能力，同时还为学生职业生涯发展和可持续发展奠定坚实的基础。
本教材以Visual Basic 6.0为基础平台，内容包括：初识编程语言、Visual Basic可视化编程入门、Visual Basic 简单程序设计、Visual Basic结构化程序设计、Visual Basic数组与结构程序设计、Visual Basic过程与函数设计、Visual Basic应用程序界面设计、Visual Basic数据库应用程序设计、Visual Basic文件与多媒体程序设计、VBA程序入门等。其中，VBA程序设计入门为选修内容。
学习计算机语言理论，对于中职学生来说，枯燥、难懂，学生不感兴趣。本教材的任务和案例经过多年的教学实践，从中提炼并精心编排。经过实验表明，学生愿意动手操作和主动研究，在实践中，学生能学会计算机语言的语法和基本结构，提高了学生分析随着科学技术的发展，计算机已经成为一种必不可少的基本工具，国内许多高校更是把大学计算机基础课程作为学校的重点课程进行建设和管理。对正在接受高等教育的大学生来说，比普通劳动者或中小学生掌握更多的计算机知识和操作技能，为将来能够合理运用电脑准确且熟练地处理在校期间作业和论文，能够利用计算机撰写各种格式要求的文档，能够进行简单的数据分析，能够用幻灯片形象而生动地表达自己的专业内容和思想，充分利用Internet和其他计算机网络检索信息，被视为现代大学生的基本素养之一。更早而全面地掌握现代办公自动化操作技能不仅在校期间受益匪浅，而且事实上是专业之外非常实用的技术。
“大学计算机基础”课程是在非计算机专业学生入学后，各个高等学校所开设的第一门信息技术类学科基础课程，其课程目标旨在提高非计算机专业学生的信息素养，强化计算机的应用能力和掌握必要的利用计算机实现信息检索、信息查询和信息获取的基本能力。本书围绕这个目标，参照教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编制的《大学计算机教学基本要求（2008年版）》进行规划和编写，吸纳了当今计算机发展应用中的新技术、新成果，注意合理取材，力求突出重点，突破难点，关注热点。全书按Windows操作基础、中英文输入、Office系列办公软件、Internet及信息检索共分为五大模块，安排了16个实验。每个实验目的明确，任务清晰，操作过程步骤化，对操作过程的陈述力求翔实准确，对相关术语力求专业和规范。每个实验前明确了需要用到的预备知识，部分在教材中没有写入的知识在预备知识中给予适当的拓展；每个实验操作之后对本次实验内容增加了一段“知识还原”，重点是对实验的总结和归纳，有些是知识的强调，或者是实验相关的理论知识的扩展，对巩固实验和知识提升有较大帮助。
本书实验一～实验三、实验十四～实验十六由刘德喜执笔，实验四～实验十三由刘谦执笔，最后由刘谦负责统稿和定稿。本书在规划和定稿时承蒙万常选教授和凌传繁教授审阅，在编写过程中得到了教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会耿国华教授的指导，在此一并表示衷心的感谢。
由于时间仓促和作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。
问题和解决问题的能力，并且具备了计算机的基本应用技能。
本教材编写体现了“做中学，做中教”的教学理念，体现了课堂教学中，以学生为主体的教学环境，体现了以学生“做”为主线的教学体系。将知识点分解，并以任务驱动方式编排内容，学生通过上机实践，学习和体验编程语言的功能和应用，使编程语言教学具有生动、有趣、易于理解等特点。
本教材由薛尚青、王健任主编。其中，第1、2、7章由贾佳编写，第3～6、9章由巩小林编写，第8章由刘粉萍编写，第10章由薛尚青编写。
由于编者水平有限，编写时间短，书中难免存在不足与疏漏之处，敬请广大读者提出保贵意见，再版时我们将进行修订。
编 者
2010年11月

实验一 Windows XP的基本操作一 1
1.1 实验目的 1
1.2 实验任务 1
1.3 实验预备知识 1
1.4 实验内容与步骤 1
1.4.1 观察个人计算机（台式机）的各个组成部分 1
1.4.2 Windows XP环境下的基本操作 4
1.4.3 文件与文件夹的基本操作 11
知识还原 14
课后实验 15
实验二 Windows XP的基本操作二 17
2.1 实验目的 17
2.2 实验任务 17
2.3 实验预备知识 17
2.4 实验内容与步骤 17
2.4.1 了解控制面板的功能 18
2.4.2 控制面板操作 18
2.4.3 安装、卸载组件和应用软件 21
2.4.4 Windows记事本操作 23
2.4.5 Windows画图工具的基本操作 25
知识还原 26
课后实验 28
实验三 计算机和数据安全 29
3.1 实验目的 29
3.2 实验任务 29
3.3 实验预备知识 29
3.4 实验内容与步骤 29
3.4.1 设置个人计算机开机密码 30
3.4.2 设置Windows XP中的用户和组 30
3.4.3 设置Windows XP自带的防火墙 35
3.4.4 启用Windows XP 自动更新 35
3.4.5 为文件或文件夹加密 36
3.4.6 使用WinRAR压缩软件为文件加密 37
3.4.7 使用防病毒软件卡巴斯基查杀病毒 37
3.4.8 使用瑞星防火墙保护计算机少受攻击 40
知识还原 42
课后实验 43
实验四 键盘指法与打字练习 44
4.1 实验目的 44
4.2 实验任务 44
4.3 实验预备知识 44
4.4 实验内容与步骤 44
4.4.1 指法与坐姿 44
4.4.2 指法练习 46
4.4.3 鼠标的操作 50
知识还原 50
课后实验 52
实验五 中文输入 53
5.1 实验目的 53
5.2 实验任务 53
5.3 实验预备知识 53
5.4 实验内容与步骤 54
5.4.1 搜狗拼音输入法 54
5.4.2 搜狗输入法的使用技巧 56
5.4.3 汉字输入练习 59
5.4.4 打字软件 61
知识还原 62
课后实验 63
实验六 Word的基本操作一 64
6.1 实验目的 64
6.2 实验任务 64
6.3 实验预备知识 64
6.4 实验内容与步骤 65
6.4.1 创建Word文档 65
6.4.2 初识Word 2007窗口 72
6.4.3 新建或修改样式 73
6.4.4 Word基本编辑操作 75
6.4.5 Word编辑技巧简介 78
知识还原 80
课后实验 81
实验七 Word的基本操作二 82
7.1 实验目的 82
7.2 实验任务 82
7.3 实验预备知识 82
7.4 实验内容与步骤 83
7.4.1 Word文档的页面布局 83
7.4.2 插入文本框 88
7.4.3 插入艺术字 91
7.4.4 首字下沉 92
7.4.5 插入符号和特殊符号 93
7.4.6 插入超链接 94
知识还原 95
课后实验 96
实验八 Word的基本操作三 98
8.1 实验目的 98
8.2 实验任务 98
8.3 实验预备知识 98
8.4 实验内容与步骤 99
8.4.1 在Word文档中插入图形图像 100
8.4.2 在Word文档中插入表格 106
8.4.3 在Word文档中插入图表 108
8.4.4 在Word文档中插入数学公式 112
8.4.5 恰当使用视图和标尺 113
知识还原 115
课后实验 115
实验九 Word的高级操作一 117
9.1 实验目的 117
9.2 实验任务 117
9.3 实验预备知识 117
9.4 实验内容与步骤 117
9.4.1 在Word文档中插入页码、分页符、分节符 118
9.4.2 插入页眉和页脚 121
9.4.3 分栏排版 122
9.4.4 在正文前插入目录 124
9.4.5 插入题注、脚注和尾注 125
知识还原 128
课后实验 129
实验十 Word的高级操作二 130
10.1 实验目的 130
10.2 实验任务 130
10.3 实验预备知识 130
10.4 实验内容与步骤 131
10.4.1 插入Word域 131
10.4.2 Word文档的保护 134
10.4.3 Word的邮件合并 138
10.4.4 Word宏 141
知识还原 143
课后实验 144
实验十一 Excel基本操作一 145
11.1 实验目的 145
11.2 实验任务 145
11.3 实验预备知识 146
11.4 实验内容与步骤 147
11.4.1 新建工作簿 147
11.4.2 在单元格中输入数据 149
11.4.3 设置单元格格式 151
11.4.4 单元格的数据类型与数字格式 154
知识还原 156
课后实验 157
实验十二 Excel基本操作二 159
12.1 实验目的 159
12.2 实验任务 159
12.3 实验预备知识 159
12.4 实验内容与步骤 160
12.4.1 冻结与隐藏行列操作 160
12.4.2 设置工作表条件格式 161
12.4.3 数据排序 163
12.4.4 优劣排名 163
12.4.5 插入函数 165
12.4.6 三维地址引用 168
知识还原 170
课后实验 170
实验十三 Excel基本操作三 172
13.1 实验目的 172
13.2 实验任务 172
13.3 实验预备知识 172
13.4 实验内容与步骤 173
13.4.1 自定义筛选 173
13.4.2 分类汇总 175
13.4.3 数据透视表 177
13.4.4 插入图表 180
13.4.5 数据保护 181
13.4.6 准备打印 183
知识还原 187
课后实验 187
实验十四 PowerPoint的基本操作 189
14.1 实验目的 189
14.2 实验任务 189
14.3 实验预备知识 189
14.4 实验内容与步骤 189
14.4.1 认识Microsoft PowerPoint 2007的界面 190
14.4.2 创建新的演示文稿 191
14.4.3 编辑演示文稿 191
14.4.4 设计幻灯片外观 193
14.4.5 设计幻灯片中的动画 196
14.4.6 设计超链接 197
14.4.7 设计幻灯片切换方式 198
14.4.8 幻灯片的放映 199
14.4.9 打印幻灯片 200
知识还原 200
课后实验 201
实验十五 Internet基本操作 202
15.1 实验目的 202
15.2 实验任务 202
15.3 实验预备知识 202
15.4 实验内容与步骤 202
15.4.1 组建小型办公网络并连接到Internet 203
15.4.2 查看网络设置与共享资源 204
15.4.3 浏览并下载网页 206
15.4.4 文件传输 208
15.4.5 收发电子邮件 209
15.4.6 常用下载工具的基本操作 214
知识还原 215
课后实验 215
实验十六 信息检索 216
16.1 实验目的 216
16.2 实验任务 216
16.3 实验预备知识 216
16.4 实验内容与步骤 216
16.4.1 利用知网检索文献 216
16.4.2 利用搜索引擎搜索信息 222
知识还原 225
课后实验 226
参考文献 227

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 刘谦 博士 教授计算机 工作单位江西财经大学 邮政编码 电话 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话

本书内容丰富全面，通俗易懂，实用性和可操作性强。课后实验内容往往比演示的实验示例有一定的提高和综合