本书为“十二五”职业教育国家规划教材及浙江省重点建设教材，是根据高等职业技术院校自动化类等专业的人才培养方案和教学大纲，由学校教师和企业技术人员共同编写而成。本书主要内容包括变频器的认识与操作、变频器的基本应用、变频器的典型工程实施、变频器的维护与维修4个学习情境。学习情境1、学习情境2主要介绍了三菱FRE540变频器；学习情境3、学习情境4兼顾了其他品牌的变频器。每个学习情境由若干个任务组成，适合“教、学、做”一体的项目化教学。
本书适合作为高职高专院校自动化类、机电类、电气类专业教材，也可作为企业员工培训、师资专业技能培训的教材，并可供工程技术人员参考。

本书为国家精品课程建设和国家示范性高职院校建设项目成果之一。
本书根据高职自动化类专业的培养目标和特点，参照自动化类专业学生所从事的变频器的相关工作所必备的职业能力要求并结合编者长期的工程实践和教学经验编写而成。以培养学生变频器实际操作技能、工程实施能力、维修维护能力、自主学习能力及职业素养为目的。
本书被评为“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审定。
根据变频器的制造、应用、操作、维护及维修工作岗位要求，结合“先易后难、先简单后复杂、核心技能多重循环”的教学要求，以完成工作任务为主线，精心安排学习内容。教学内容选取与安排体现以下特点：
1教学内容“源于工作岗位且高于工作岗位”
以典型工作任务及其工作过程为依据，结合认知规律，整合、序化课程结构。工程实例来自企业工程设计调试人员，而后由教师和企业人员归纳、提炼、加工、实施。
2考核以“能否胜任工作任务，能否解决问题”为重点
重视过程考核、多元考核、量化指标和感性指标相结合，切实引起学生对“习惯养成、能力培养”的重视。
3适合“教、学、做”一体的项目化教学
每个学习情境或工作任务都具有可操作性，包括学习目标、任务描述、知识准备、任务实施、学习小结与自我评估等。
与本书配套的相关教学资源可参考浙江机电职业技术学院精品课程网站http://jp.zime.edu.cn:8080/2009/bpq/index.asp和中国大学精品开放课程网站http://www.icourses.cn中的相关内容。
本书由浙江机电职业技术学院葛惠民任主编，浙江机电职业技术学院汤皎平任副主编，蔡炯炯、朱玉堂参与了本书的编写。广州三晶电气有限公司刘斌工程师、杭州宏电自动化科技有限公司邵建群工程师、杭州大仁科技有限公司羊建平工程师、浙江天煌科技实业有限公司艾光波工程师为本书提供了丰富的案例，浙江高自成套设备有限公司开发了本书配套的实训教学设备，在此向相关人员表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者多提宝贵意见。请将意见发至电子邮箱ghm999@163.com，以便再版时修订。


编者2015年4月

学习情境1变频器的认识与操作1任务1初识变频器1
任务2安装与接线14
任务3面板操作与参数设置21
学习情境2变频器的基本应用27任务1正转连续控制27
任务2正反转控制40
任务3点动控制49
任务4异地控制52
任务5多段速控制55
任务6PID控制64
任务7工频/变频切换71
任务8网络控制80
学习情境3变频器的典型工程实施94任务1变频器的选用94
任务2变频恒压供水系统101
任务3塑料软管生产线中变频器的集中控制109
任务4变频器在电梯中的应用112
任务5数控车床中变频器的主轴控制119
学习情境4变频器的维护与维修127任务1元器件的选型与测试127
任务2主电路维修141
任务3接口电路维修147
任务4日常维护与保养153
附录AFR-A540/E540变频器参数表160附录B三菱FR-E540变频器故障代码及其处理167附录CFR-A740变频器参数表172附录D台达VFD-A37 kW变频器主电路/驱动电路181附录E常用专业英语词汇182参考文献186

葛惠民是机电一体化专业国家教学团队电气自动化技术专业的分方向负责人，担任教研室主任多年，并长期担任维修电工技师、高级技师的考证培训工作。主编具有12年的企业工作经验和12年的高职专业教学经验，主持国家精品课程《变频器应用与维修》的建设，是该课程主讲教师。