《学前儿童音乐教育活动指导》是学前教育系列教材之一，旨在探索高校学前教育专业的音乐教学如何与幼儿实践活动紧密衔接，明确学前教育专业人才的发展目标和培养其实践工作能力，使幼儿师范教师的职前培养贴近幼儿教师的职业要求。本教材主要包括两大部分内容。第一部分介绍学前儿童音乐教育活动的基本理论，包括学前儿童音乐教育的涵义、功能、任务；学前儿童音乐教育活动的设计、组织与评价；学前儿童音乐教育发展现状。第二部分主要介绍学前儿童音乐教育活动的主要内容，包括歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐等常见的幼儿园音乐教育活动。并附有大量幼儿园教育活动案例供师生参考。本书适合作为高职高专院校学前教育专业学生的教学用书，也可作为各幼儿园教师的参考用书。

随着《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的出台和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的贯彻落实，在大力发展学前教育的新形式下，人们越来越强烈地意识到提升幼教师资质量的重要性。因为高素质专业化的师资队伍是高质量教育和幼儿健康发展的有力保障。为了迎合当前我国学前教育改革与发展的需要，为学前教育领域培养一支高素质的幼教师资队伍，我们编写了本教材。此教材适用于学前教育专业本、专科的学生，同时也可以作为幼儿园教师的培训教材和幼教工作者的学习资料。
本书编写时注意突出这样几点特色：
（1）突出教材的实用性。
教材中基础理论知识部分的介绍力求做到深入浅出，对于教学活动设计和指导部分的内容采取案例分析的方式进行阐述，并在此基础上归纳总结出设计指导的常规模式，以便于学生掌握运用。使教材真正服务于一线老师，服务于学生。
（2）增强教材的可读性。
课堂教学中，学生的实操练习占有相当大的比例，教材中的活动设计案例是不可或缺的。每一章节后面附有相应的教学活动案例供师生参考，以开阔思路，为学生的课堂练习或课后练习提供丰富的素材。
（3）注重教材的延展性。
教材中除了基本知识的介绍外，增加了延展性内容。如国内外儿童音乐教育的发展历史、著名的儿童音乐教育体系的介绍，同时附有《新纲要指南》等相关内容供师生学习时参考。
本教材由济南幼儿师范高等专科学校曹冬担任主编，济南幼儿师范高等专科学校张静敏、盖振华王明辉，济南市市中区七贤中心幼儿园黄曼、济南市历下区第二实验幼儿园李颖担任副主编。各章编者如下：黄曼编写第一章；曹冬编写第二章和第六章；张静敏编写第三章和第五章；盖振华编写第四章；黄曼、陈宁编写第七章；曹冬、李欣桐编写第八章。王明辉、李颖、江波负责各章活动案例的搜集整理工作。
本书编写过程中参考、借鉴并引用了许多同行的研究成果，教材中的活动案例分别由济南市历下区第二实验幼儿园和济南市市中区七贤中心幼儿园的老师撰写提供，并得到幼儿园领导的大力支持，在此一并表示感谢。由于编写时间仓促，编写水平有限，文中必有疏漏和不足之处，敬请读者批评指正，不辞吝教。
曹 冬
2014年5月

目录

第一章 学前儿童音乐教育概述
第一节 学前儿童音乐教育的涵义
第二节 学前儿童音乐教育的功能
第三节 学前儿童音乐教育的任务
第二章 学前儿童歌唱活动
第一节 歌唱活动的培养目标
第二节 歌唱能力的发展及歌唱技能的培养
第三节 歌唱活动的选材和形式
第四节 歌唱活动的设计与指导
第五节 歌唱活动案例
第三章 学前儿童韵律活动
第一节 学前儿童韵律活动的培养目标
第二节 学前儿童动作的发展及培养
第三节 韵律活动的内容与选材
第四节 韵律活动的设计与指导
第五节 韵律活动案例
第四章 学前儿童音乐欣赏活动
第一节 学前儿童音乐欣赏活动的培养目标
第二节 学前儿童音乐欣赏能力的发展及培养
第三节 学前儿童音乐欣赏活动的内容及选材
第四节 学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
第五节 音乐欣赏活动案例
第五章 学前儿童打击乐活动
第一节 学前儿童打击乐活动的培养目标
第二节 学前儿童节奏感及打击乐演奏能力的发展及培养
第三节 学前儿童打击乐的编配原则和记谱法
第四节 打击乐活动的设计与指导
第五节 打击乐活动案例
第六章 学前儿童音乐游戏
第一节 音乐游戏概述
第二节 音乐游戏的设计与指导
第三节 音乐游戏活动案例
第七章 学前儿童音乐教育活动的 设计、组织与评价
第一节 学前儿童音乐教育活动设计
第二节 学前儿童音乐教育活动的组织形式
第三节 学前儿童音乐教育活动评价
第八章 学前儿童音乐教育发展现状
第一节 近现代我国儿童音乐教育的发展
第二节 近现代世界著名的儿童音乐教育
第三节 幼儿园奥尔夫音乐活动案例
参考文献

曹冬，女，1974年出生，本科学历，副高职称。1997年毕业于山东师范大学教育学院学前教育专业，2006年获得山东师范大学教育硕士学位。2006 年，在济南幼儿师范高等专科学校任教至今。