本书全面介绍了汽车维修人员在汽车使用和保养方面应掌握和了解的相关知识和技能，注重职业素质的培养与提高，注重知识与技能的结合。本书内容共分4个工作项目，项目一为汽车的认知与设备使用；项目二为发动机的检查与维护；项目三为底盘的检查与维护；项目四为电气部件的检查与维护。
本书以项目引领、任务驱动的方式编写，紧密贴近汽车的使用和保养，便于理论与实践一体化教学的开展。本书适合作为中等职业教育汽车及相关专业的教材，也可以作为职业培训、汽车维修人员以及汽车驾驶人员的参考用书。

前言
据统计，“十一五”期间中国汽车运用维修人才缺口为80万。未来5年汽车人才全面紧缺，包括汽车研发人才、汽车营销人才、汽车维修人才和汽车管理人才等。2003年，教育部启动了“国家技能型紧缺人才培养项目”。“汽车使用与养护”是其中的项目之一。2006年，教育部和财政部又启动了国家示范性中等职业院校建设规划，其中的一个重要内涵就是以学生为主体，以就业为导向，建设新的职教课程体系、教育模式与教学内容，而教材建设是最重要的一个环节。
本书紧紧围绕职业工作需求，以就业为导向，以技能训练为中心，以“更加实用、更加科学、更加新颖”为编写原则，旨在探索理论与实训的一体化，具有如下特点。
（1）编写理念：融入课程设计理念，以学生为主体，以老师为指导，以提高学生实践职业技能和创新能力为目标，理论紧密联系实践，思想性和学术性相统一。理论知识以够用为度，技能训练面向岗位需求，注重结合汽车后市场服务岗位群和维修基础岗位群的岗位知识和技能要求，使学生学完本书后，都能获得本书所对应的知识和技能，达到教学改革和课程建设的新成果。
（2）结构体系：根据职业工作需求，采用任务驱动、项目导向的新模式构建新课程体系。理论教学和技能训练有机融合，系统性与模式化有机融合，方便教学、实验的使用。
（3）内容组织：精选实用的汽车使用养护基础知识，突出实用性、新颖性。内容采用实践引导的方式，以激发学生的兴趣，符合学生的认知规律。
（4）编排形式：图文并茂，通俗易懂，简明实用，深浅适度，符合中职学生的心理特点。每节均结合人力资源和社会保障部职业资格考试要求，给出学习要求，使教学与职业资格考试有机结合。
本书结合我国现行汽车“七分养护，三分修理”的维护理念，以现代汽车维护保养的维护作业为主线，讲述了汽车定期维护的作用项目、操作要领和技术要求等内容，并介绍了汽车维护润滑等汽车维护作业所需的通用、专用工量器具和保养设备的使用操作技术。
本书适用于一学年教学，参考学时数96学时。本书由我校汽车运用与维修教研室编写，麻树迁、孟凡京担任主编，参加编写的有张宏、张秋芳、刘洋、齐峰、王丽丽、马东旭、赵越、闫闯、邢闯、孙巍、曹震、马天琳。其中：项目一由麻树迁、张秋芳、刘洋、马天琳编写，项目二由孟凡京、齐峰、王丽丽、赵越、孙巍编写，项目三由孟凡京、张宏、闫闯、马东旭、邢闯编写，项目四由麻树迁、曹震编写。
本书在编写过程中参考了国内同行的有关著作及资料，在此一并表示感谢。
由于时间仓促，加之编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请读者批评指正。

编者
2014年3月

项目一　汽车的认知与设备使用 1
任务一 汽车的认知和使用 1
任务二 举升机的使用 13
项目二　发动机的检查与维护 19
任务一 发动机机油和机油滤清器 19
任务二 检查及更换发动机空气滤清器、 空调空气滤清器 26
任务三 更换汽油滤清器 30
任务四 检查冷却系统及更换冷却液 34
任务五 更换发动机传动带 37
任务六 正时传动带 40
任务七 更换火花塞 50
任务八 发动机气缸压力测试 59
项目三 底盘的检查与维护 65
任务一 离合器行程的检查与调整 65
任务二 变速器油液的选择和液位检查 69
任务三 动力转向系统的检查 74
任务四 制动液的更换 78
任务五 更换盘式制动器摩擦片 82
任务六 更换鼓式制动器摩擦片 88
任务七 制动踏板位置的检查 93
任务八 轮胎的检查和维护 98
任务九 动平衡机和扒胎机 105
任务十 四轮定位 113
项目四 电气部件的检查与维护 129
任务一 蓄电池的检查与更换 129
任务二 汽车灯光的检查 135
任务三 汽车空调的补液 142

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 工作单位 邮政编码 电话 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 麻树迁：本科学历，高级讲师，从事教育工作28年，从事汽车专业教学16年，多次参见国家、省、市级行业培训，也参加过高校和企业的培训。在教学实践中，积累了一些教学改革经验，多次被市教育局评委学科带头人。 孟凡京：本科学历，从事汽车维修服务8年，从事汽车专业教学4年，专业证书为汽车维修二级技师。在维修及教学中积累了丰富的经验，是一名双师型的教师。