本书结合了当代大学生特征和目前学校安全问题的新变化，在一般性安全知识、安全意识、安全责任普及教育的同时，更注重技能训练的内容。全书共有十章。包括大学生安全教育概述；大学生个人安全管理；学业过程安全；生活饮食安全；个人财产安全；交通旅途安全；校园消防安全；自然灾害避险；保护身心安全；维护国家安全的维护等内容。

每当出现安全事故，社会各方面都会不惜一切代价进行抢救和处理。不能不承认，各级部门、各级领导，以及所有的相关人员对安全事故的重视度。然而，决定事故能否再发生不取决于对事故处理的付出和责任的追究，而是能否真正做到防患于未然。
每一所大学迎来“带着家长的嘱托与期望，怀着对未来的憧憬和对知识的渴望，甚至拿着贷款、节衣缩食积攒的学费”的一批批大学生时，都会抱着全心全意为学生服务，完成辛勤园丁的使命的良好愿望。然而，近年来大学生中的自杀、殉情、溺水、交通事故、网上被骗、盲目被拐、违法行窃、鲁莽伤人等事件不断增长，无情地伤害着天之骄子。一桩桩有悖于教育者初衷、有损于大学生身心的痛苦事例，留给教育者和被教育者的是深刻的反思。
安全是大学生存在和发展的最基本的需要，其后果小到个人财产、生命安危，大到一个家庭的幸福，更关系到社会的和谐稳定。大学生面临的客观的安全隐患增加的同时，由于“80后”“90后”的大学生在物质生活方面——所有消费对家庭的完全依赖，以及社会上某些方面对他们的影响所产生的过高期望，会使他们的心理发展产生沉重压力而导致畸形发展。心理上以自我为中心的意识浓厚，自保自救能力薄弱；易冲动、情绪不稳定、自私等弱点，也使大学生主观上伤害自我、危害他人的安全隐患变得更加突出。
大学生与其他社会群体相比，年龄小，社会阅历浅，自我保护意识与社会协调能力较弱，应对各种安全问题的经验不足、承受能力不强，安全意识、安全素质和安全技能还有待于提高，法律知识有待深化、法规观念需要强化。更值得注意的是，大学生文化水平不低，安全知识可以一学就会，但安全技能却处于短板状态，可操作的防范、警觉、应变技能甚至处于空白，因此对大学生安全问题的研究，具有重要性和迫切性。
在大学加强安全教育的同时，我们不得不思考一种现象：那些交通肇事者很多是精通交通法规、驾车多年的司机；很多大学生都是自己上当受骗，知道该怎么防备受害，临阵却惊慌失措，这些都不是不懂得安全道理，而是明知可为而不能为现象。在安全问题上，很多大学生深陷“惰性、惯性、侥幸”的泥潭，说明强化相应的安全训练势在必行，让大学生做安全教育的“听众”“观众”是必要的，让他们成为身临其境的“演员”会感受更深。
本书在讲解过程中穿插九个训练项目：典型案例分析解答；自我安全发展方案设计；课外活动、就业安全防范分析；现场饮食安全观察训练；课外组织“四防”知识大赛；交通安全训练；灭火与逃生现场竞赛演练；汶川大地震时，学校成功避难案例分析；身心安全测试、分析训练等。
教材创新设计的目的，从帮助大学生从单纯教育实现的“要我安全”，提高到“我要安全”“我能安全”的安全技能水平。
本书由张秉惠、杜志敏主编，邹春雷、孙学贵任副主编。具体分工如下：张秉惠编写第1章、第9章、第10章；杜志敏编写第2章、第4章、第5章、第8章和训练项目的设计；孙学贵编写第6章、第7章；徐晓辉编写第3章；由杜志敏完成全书的统稿工作；王雪飞老师完成书中图片设计，邹春雷参与训练项目设计和稿件整理。本书由吉林工业职业技术学院院长林琨智教授主审，林琨智教授对教材进行了严密的审查，提出了许多宝贵的改进意见，在此深表谢意。
学习安全知识、增长安全技能、守护学业平安、成就人才培养，是每一个教育者和大学生义不容辞的重任。希望本书的出版，能为提高大学生的安全素质与能力作出贡献。
由于编者的水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请读者不吝赐教。


编者
2013年11月

第1章大学生安全教育概述
1.1安全内涵解析
1.2大学生安全教育
训练项目一：典型案例分析解答
第2章大学生个人安全管理
2.1大学生安全管理概述
2.2大学生安全素质与能力的造就
训练项目二：自我安全发展方案设计
第3章学业过程安全
3.1学业过程安全概述
3.2军训、体育课的安全
3.3实验、实习的安全
3.4课外活动、就业过程的安全
训练项目三：课外活动、就业安全防范分析
第4章大学生生活饮食安全
4.1大学生生活饮食安全概述
4.2大学生生活安全内容
4.3大学生饮食安全内容
训练项目四：现场饮食安全观察训练
第5章个人财产安全
5.1个人财产安全的概述
5.2宿舍安全与防盗
5.3防抢劫、防诈骗、防敲诈
训练项目五：课外组织“四防”知识大赛
第6章交通旅途安全
6.1交通旅途安全概述
6.2市内交通安全的概述
6.3交通意外的救护
训练项目六：交通安全训练
第7章校园消防安全
7.1消防安全概述
7.2消防器材使用
7.3火灾灭火与逃生
训练项目七：灭火与逃生现场竞赛演练
第8章自然灾害避险
8.1自然灾害避险概述
8.2自然灾害的安全防范与救护
训练项目八：汶川大地震学校成功避难案例分析
第9章保护身心安全
9.1防止身心伤害概述
9.2防止性侵害
9.3抵制黄赌毒
9.4心理问题救治
9.5情绪化行为控制
9.6人格自我保护
训练项目九：身心安全测试、分析训练
第10章维护国家安全
10.1国家安全概述
10.2维护国家安全与稳定

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1张秉惠 本科 副教授 安全教育工作单位吉林工业职业技术学院 邮政编码 电话 2杜志敏本科 副教授就业与指导 社会能力训练 工作单位吉林工业职业技术学院 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 张秉惠，副教授，现任吉林工业职业技术学院党委副书记、纪检书记，负责全校的安全、纪检工作，从事安全工作已有20余年，拥有丰富的经验，发表相关论文近十篇，参与编写教材5部

本书内容详尽，层次清晰，布局合理，每章中都穿插有案例分析，每章后面都有针对性的训练项目，既增强了学生的学习兴趣，又提高了学生的防范意识和能力，使学生在面对各种安全问题和隐患时能够做到学以致用。