3dsMax是由美国Autodesk公司推出的三维动画渲染和制作软件。随着版本的不断升级，它的各种功能不断完善，实用性得到了极大的提高。在建筑装饰、影视广告、机械制造、娱乐游戏等领域创立了自己不可替代的地位。本书介绍3dsMax2012，的最新版本是3dsMax2012，与以前的版本相比，其功能更强大、系统更稳定，界面变得更加友好、操作更加简单，大大提高了工作效率。本书共分7章，通过12个室内外场景装饰设计任务的分析讲解，较全面地介绍了使用3dsMax2010来进行装饰设计的方法与技能。采用案例驱动的编写模式，以案例实现为主导，将知识点融入案例，通过案例带动相关知识点的学习，进而使学生掌握3dsMax2012装饰设计的知识和技能。本书可以作为中等计算机专业学校或高等非计算机专业学校的建筑装饰、美工设计和多媒体设计专业教材，也可以作为初学者自学的读物。

3ds Max是由美国Autodesk公司推出的优秀三维制作软件。随着版本的不断升级，它的各种功能不断完善，实用性得到了极大提高，在建筑装饰、影视广告、机械制造、娱乐游戏等领域具有不可替代的地位。本书介绍3ds Max 2012。与以前的版本相比，3ds Max 2012的功能更强大、系统更稳定，界面变得更加友好、操作更加简单，大大提高了工作效率。
本书共分7章，通过12个室内外场景装饰设计案例的分析讲解，较全面地介绍了使用3ds Max 2012进行装饰设计的方法与技能。
第1章介绍了室内装饰设计的基本概念，并介绍了3ds Max 2012设计环境的基本应用，使读者对三维室内装饰设计和3ds Max 2012设计环境及对象操作有一个总体了解，为以后的学习打下良好的基础。第2章通过两个案例介绍了如何在3ds Max 2012中对视图和对象进行操控的基本方法。第3章通过两个案例介绍了如何使用3ds Max 2012的基本对象进行室内装饰设计建模。第4章通过两个案例介绍了三维建模修改器的使用方法，常用三维模型修改器的使用、网格和多边形建模方法。第5章通过两个案例介绍了如何使用二维图形建模与复合模型进行室内装饰模型设计。第6章通过两个案例介绍了材质与贴图的设计方法和技巧，以及如何通过合适的材质贴图让模型更加逼真。第7章通过两个案例介绍了灯光与摄像机的使用，学习设计室内装饰场景浏览动画的应用。
本书采用案例带动知识点的方法进行讲解，通过学习案例掌握软件的操作方法和操作技巧，同时充分注意知识的相对完整性和系统性。本书以一节（相当于4课时）为一个单元，对知识点进行了细致地舍取和编排，按节细化了知识点，并结合知识点介绍了相关的案例，使知识和案例相结合。除了第1章外，每节均由“案例效果”“操作步骤”“相关知识”和“思考与练习”四部分组成。“案例效果”中介绍了本案例所要达到的效果和主要学习的知识和技术；“操作步骤”中介绍了案例的制作方法和技巧；“相关知识”中介绍了与本案例有关的知识；“思考与练习”中的习题作为课外练习，并结合“相关知识”起到总结和提高的作用。
在编写过程中，作者努力遵从教学规律、面向实际应用、理论联系实际、便于自学等原则，注重训练和培养学生分析问题和解决问题的能力，注重提高学生的学习兴趣和创造能力的培养，注重将重要的制作技巧融于任务完成的介绍当中。各个案例都有详细的讲解，容易看懂、便于教学。
在教学中，可以先演示案例效果，介绍通过学习本案例可以掌握的主要知识和技术；再边进行案例制作，边学习相关知识和技巧。然后，根据教学的具体情况（主要是学生学习情况），采用不同方法进行教学提高：可以按照前面的方法进行教学；可以让学生按照教材介绍进行操作和自学；可以让学生按照自己的方法操作完成，再与教材中介绍的方法对照；可以组成2人小组共同制作；还也可以作为课外练习。
在一个单元的教学完成后，可以根据学习的情况，由学生自己或教师进行评测并给出这一个单元学习的成绩。在一章教学任务完成后，可以根据学生的习情况，由学生自己或教师进行评测并给出这一章的学习成绩。
下面提供一种课程安排，仅供参考。总学时64课时，每周4学时，共16周。
周 序 号 章 节 教 学 内 容 课 时
1 第1章1.1节 了解室内装饰设计的基本概念，了解3ds Max 2012基础的功能应用，熟悉3ds Max 2012 的工作环境、常用工具和命令 4
2 第1章1.2节 学习新建、保存文件和重置场景，学习文件模型的导入、合并与替换操作 4
3 第2章2.1节 了解视图概念，学习视口配置方法，以及ViewCube和SteeringWheels的使用 4
4 第2章2.2节 学习3ds Max中操作对象的基本方法，包括对象的选择、显示控制和对象的变换 4
5 第3章3.1节 学习使用3ds Max中的基本建模工具——标准基本体和扩展基本体 4
6 第3章3.2节 学习使用3ds Max中的建筑对象——门、窗、楼梯和AEC扩展对象 4
7 第4章4.1节 学习三维模型编辑的基本方法，了解常用修改器的功能与使用方法 4
8 第4章4.2节 学习使用可编辑网格与可编辑多边形，了解常用网格修改器，掌握Graphite建模工具的常用功能 4
9 复习和期中考试 复习，期中上机考试 4
10 第5章5.1节 学习二维图形建模方法，掌握样条线图形及其创建、编辑的方法，学会利用二维图形创建三维对象 4
11 第5章5.2节 了解复合对象，学习使用布尔复合和放样建模等常用复合对象建模方法 4
12 第6章6.1节 了解材质的基本概念，学习使用材质编辑器进行材质的编辑 4
13 第6章6.2节 了解贴图的基本概念，学习使用材质编辑器进行材质贴图的编辑 4
14 第7章7.1节 了解灯光的基本知识，学习使用标准灯光进行场景灯光设计 4
15 第7章7.2节 了解摄影机的应用，学习使用3ds Max进行场景视频设计 4
16 复习和期末考试 复习，期末上机考试，当堂制作3ds Max作品 4
本书由沈大林、万忠主编，参加本书编写工作的主要人员有：杨旭、罗红霞、郑淑晖、周瑀、王爱赪、郑原、张秋、许崇、陶宁、肖柠朴、王威、王浩轩、张伦、曾昊、郭政、于建海、郑鹤、郭海、陈恺硕、毕凌云、郝侠、丰金兰、袁柳、徐晓雅、王加伟、孔凡奇、卢贺、李宇辰、苏飞、王小兵、郑瑜等。
本书适合作为中等职业学校计算机专业或高等学校非计算机专业建筑装饰、美工设计和多媒体设计专业的教材，也可以作为初学者自学的读物。
作 者
2013年9月

第1章 3ds Max 2012装饰设计
基础入门1
1.1　室内装饰设计与3ds Max 2012
基础1
1.1.1 室内装饰设计概述1
1.1.2 3ds Max 2012简介2
1.1.3 3ds Max 2012 的工作环境5
思考与练习1-112
1.2 文件的基本操作12
1.2.1 新建、保存文件和
重置场景12
1.2.2 导入、合并与替换操作14
1.2.3 调整外部文件路径16
1.2.4 设置显示单位17
思考与练习1-218
第2章 视图控制与对象操作19
2.1 【案例1】3D场景导航19

● 视图概念24
● 视口配置28
● ViewCube28
● SteeringWheels30
思考与练习2-133
2.2 【案例2】教室场景33

● 对象的选择38
● 对象显示控制42
● 对象的变换44
思考与练习2-254
第3章 三维建模55
3.1 【案例3】组合柜55
● 标准基本体63
● 扩展基本体72
思考与练习3-178
3.2 【案例4】屋之一角78

● AEC扩展对象85
● 门89
● 窗93
● 楼梯96
思考与练习3-2100
第4章 三维模型编辑101
4.1 【案例5】经典沙发101

● 修改器相关知识105
● 常用修改器109
思考与练习4-1115
4.2 【案例6】我家的酒吧间115

● 可编辑网格与可编辑
多边形127
● 常用网格修改器132
● Graphite建模工具134
思考与练习4-2137
第5章 二维图形建模与复合模型138
5.1 【案例7】仿古方亭138

● 样条线图形及其创建147
● 样条线的编辑151
● 利用二维图形创建
三维对象157
思考与练习5-1160
5.2 【案例8】卧室场景161

● 复合对象167
● 布尔复合169
● 放样建模171
思考与练习5-2174
第6章 材质与贴图176
6.1 【案例9】卧室材质设计176

● 材质编辑器181
● 明暗器与渲染方式184
●“标准”材质185
● 材质的分类及其应用188
● 材质资源管理器189
思考与练习6-1190
6.2 【案例10】餐厅材质设计190

● 贴图通道196


● 贴图类型199
● 渲染203
思考与练习6-2205
第7章 灯光与摄像206
7.1 【案例11】室内场景灯光设计206

● 灯光简介209
● 标准灯光设计214
● 灯光基本参数的设置216
思考与练习7-1218
7.2 【案例12】室内场景浏览视频219

● 摄影机的应用227
● 3ds Max中的动画设计229
思考与练习7-2234

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 沈大林硕士 教授计算机 工作单位宣武区职业学校 邮政编码 100053电话13671314128 2 万忠硕士 教授 计算机 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 沈大林，男，64岁，计算机职业教育专家。曾任宣武区职业学校校长，也曾做过杂志社主编。从事计算机职业教育改革研究多年，并积累了很多被业界承认的成果。万忠，讲授中文3ds Max 案例教程、动画设计、程序设计类课程多年，多次指导学生参加全国技能大赛，既有教学经验又有实际开发经验，编写过多过多本相关教材。

就业导向，任务引领，遵从教学规律，按案例细化知识，保证知识体系