本教材体现了“以全面的素质为基础，以能力为本位”的指导思想，力图最大程度地贴近学生的生活、贴近学生的学习、贴近学生的实际，成为学生知心的伙伴。本书的设计新颖，采用图文并茂的形式。可以激发学习者的学习兴趣。可作为职业院校入学教育的教材，也可作为学生家长了解职业院校的培训教材和学生到校后全面了解职业院校管理及所学的专业对应的职业方向，了解在校所学的专业知识有哪些及毕业时的准备的参考书。

随着国家对职业教育的重视，中等职业院校的规模和教学质量得到迅速提高。2012年，全国各级各类中等职业学校招生规模达到820多万人，他们在职业学校翻开了人生新的一页。但是从近年来的学生实际情况看，很多学生入校时对职业学校的办学性质、功能知之甚少，对所报考的专业和就业导向缺乏有效的指导，致使很多学生出现职业目标定位不准、学习兴趣不浓，甚至基本的行为规范也出现一些问题，不能适应用人单位的需求，影响了后续发展。因此，如何有效地引导这些身心都处在人生重大转折期的学生健康成长，帮助每一位学生成人、成才，使职业教育真正成为让学生受益、家长和用人单位满意的教育，以提高职业教育的吸引力和竞争力，是职业教育面对的最主要问题。

这个问题同样也引起了国内很多专家、学者的关注，一名多年从事职业教育的专家非常形象地比喻说：学生就像溪水，他选择了职业学校，你就要成功地帮助他汇入河流。这句话对于我们既是鼓励，又是鞭策。

本教材体现了“以全面的素质为基础，以能力为本位”的指导思想，力图最大限度地贴近学生的生活、学习，成为学生知心的伙伴。

全书共分7个模块。除模块一外，每个模块都设计了2～6个任务，每个任务又分为4部分。

任务描述：根据中职学生的实际，以任务的形式，提出他们在学习、生活中存在的问题、烦恼和困惑。

任务分析：根据对任务的分析，让学生了解完成相关任务时应该掌握的基本知识、方法和技能。

知识导入：通过相关知识的学习，使学生了解完成该任务需要掌握的必备知识。

完成任务：根据学生所在区域、学校、专业存在的差异性，设计出具体的任务。通过学生参与具体的实践活动，提高学生的综合能力。

为了提高学生的学习效率和兴趣，本教材采用了大量的图片。使教材更加直观易懂、生动活泼，增强教材的可读性。建议总学时为45学时。

本教材由孟庆森任主编，各模块编写任务分工如下：

孟庆森设计了教材的结构和内容并编写了模块一、模块二；常兴华编写了模块三；修丽娜编写了模块四；成玉莲编写了模块五；闫冬梅、范茜、徐西安、周立香、张彩平编写了模块六；王玉娟、孙成剑、温军、左玉玲、蔡芳、王泽宇编写了模块七。

在本教材的编写过程中，得到了等多家兄弟学校提供的大量帮助，在此一并感谢。

由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。



编者

2013年7月

模块一人才篇1




模块二专业认识篇10



任务一熟悉各专业的人才培养方案10

任务二汽车专业与对应职业25

任务三汽车专业对口升学33


模块三学习篇37



任务一军训与国防教育37

任务二学籍管理与考核42

任务三国家助学金和奖学金的规定47


模块四生活篇52



任务一适应职业院校的生活及学习环境52

任务二养成健康的心理和人格58

任务三校园安全与应急措施63

任务四注重日常行为规范74

任务五医疗与保险82

任务六学生证、火车优惠卡86



模块五党团篇89



任务一党团组织89









任务二学生会组织95

任务三社团组织102







模块六素养篇106



任务一职业语言训练106

任务二职业形象训练117


模块七职业篇130



任务一汽车专业岗位的介绍130

任务二面试的技巧133

任务三职业生涯规划164

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 尹力卉本科 副教授公共素质教育 工作单位长春职业技术学院 邮政编码 电话 186430673282 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话

本书的设计新颖，采用图文并茂的形式。可以激发学习者的学习兴趣。可作为职业院校入学教育的教材，也可作为学生家长了解职业院校的培训教材和学生到校后全面了解职业院校管理及所学的专业对应的职业方向，了解在校所学的专业知识有哪些及毕业时的准备的参考书。