本书以Windows7+Office2010为平台，介绍了计算机应用基础的知识内容，主要包括计算机基础知识、Windows7的应用、Word2010文字处理软件、Excel2010电子表格软件、PowerPoint2010演示文稿制作、网络和Internet应用、常用软件的使用等等。在全书的结构上，采用案例背景、案例分析、案例分解、案例实施、举一反三的流程，以实际案例为载体，循序渐进地培养学生的各种计算机应用能力。本书简明扼要、思路清晰、案例真实、任务明确、即学即用、实用性强，使一本面向高职高专所有专业学生的计算机应用能力培养教材。也可以作为其他学习计算机基本操作技能的参考书。

本书顺应当前职业教育发展的需要，从办公自动化技术的应用和发展需要出发，结合高职教育的特点和当前高职教育项目化教学的需要，改革以往计算机基础教材以知识为本位的编写体例，选取现实办公场景中经典的工作任务，以典型工作任务事实上的开展顺序作为本书内容的讲解顺序，以工作任务为载体和容器，将知识、能力、情感、思维等的培养嵌入在生动有趣、环环相扣的项目讲述中。本书适合作为所有专业高职生的计算机基础教材，也可作为计算机基础的自学教材。
本书编写主要有三大特点：
一、编写体例符合认知规律
市场上同类教材，无论是项目式教材还是任务式教材，或者是案例式教材，都存在为了讲述知识点而选取案例的特点。这样选取的案例，不存在事实上的逻辑关系。支离破碎的结构，容易导致学习者将学习过程与现实需要分离，从而失去学习的原动力。本书中所有子项目都基于某房产公司“紫陌庄园”项目的销售过程，知识的讲述来源于事实上的需要。正是这种需要，才是促进学习者学习的原动力。也只有形成了原动力，才能达成教学的知识目标、能力目标和情感目标。
二、编写体例能够同时满足知识、能力、情感培养的需要
学科教育，不单单是知识教育，还应该包括能力教育和情感教育。本书在每个项目编写时，都包括“项目描述”“项目分析”“项目实现”“相关知识与技能”“技巧与提高”“创新作业”六大模块。在“项目描述”中，我们会以讲故事的方式，描述该项目的基本情况，提示学习者在碰到此类问题时获取知识和帮助的途径与方法，并对学习者应该具备的能力特征、品质特征予以说明和激励。“项目分析”将明确项目实现的基本步骤和方法。“项目实施”将具体说明项目实现的方法。“相关知识与技能”将完成对该项目中所涉及的知识点和技能的说明。“技巧与提高”是在项目完成的基础上，从知识和能力两个维度上提升学习者的认知水平。“创新作业”则是在完成知识讲授和能力培养之后，为学习者设计的实践和创新环节。

三、内容新颖、实用、有效
本书以目前使用广泛的“Windows 7+Office 2010”作为平台。无论是传统知识模块的讲述，还是典型软件的选取，本书都以“新颖、实用、有效”为基本原则，选取当前使用最广泛的应用软件，讲述计算机和网络发展中的最新技术和发展趋势，以满足年轻大学生的成长需要。
本书由孙霞任主编，沈晓萍、杜时英、赵强任副主编。本书共分为六大模块，其中：模块一“办公环境配置”，讲述硬件和软件配置的基本知识和技能，以及计算机保护的相关知识和技能；模块二“数据共享与通信”，讲述局域网的组建、连接广域网、互联网的应用，这两个模块实际上是项目开展的准备；模块三“新产品发布”，通过四个特色文档的制作，讲述了Word 2010短文档制作的基本方法。这三个模块的编者是嘉兴职业技术学院的孙霞老师。模块四“新产品推广”，讲述PowerPoint 2010幻灯片制作的基本方法和理念，编者是嘉兴职业技术学院的杜时英老师；模块五“新产品销售数据处理”，讲述Excel 2010创建数据表、数据处理和分析的基本方法，编者是嘉兴职业技术学院的赵强老师；模块六“新产品销售总结”，讲述Word 2010长文档的排版、注释和修订等应用，作者是嘉兴职业技术学院的沈晓萍老师。全书由孙霞老师统稿和修订，前三个模块的修订还得到了王俊峰老师的帮助。
编者在编写本书的过程中，深知教材对于教学方法和教学理念改革的重要意义。但是，要将符合认知规律的教学理念以教材作为载体表达出来绝非易事，编者为达到此目的付出了艰苦的努力。我们希望我们的探索能够对计算机基础课程的改革做出微薄的贡献，并期待读者和同行不吝赐教，对书中疏漏和不足予以指正！

编者
2013年7月

模块一 办公环境配置1
项目一 组装一台主流配置的个人计算机——计算机硬件安装1
项目二 配置软件——计算机软件安装13
项目三 保护计算机——计算机病毒查杀28
项目四 文件管理和设备管理——Windows 7应用38
模块二 数据共享与通信—计算机网络技术52
项目一 设置网络共享—配置局域网52
项目二 接入Internet—连接广域网66
项目三 数据收集与整理—Internet应用76
模块三 新产品发布—Word 2010短文档制作93
项目一 新产品发布会通知制作—格式设置93
项目二 新产品发布公文制作—模板应用106
项目三 新产品宣传海报制作—图文混排114
项目四 邀请函制作—邮件合并123
模块四 新产品推广—PowerPoint 2010演示文稿制作与应用131
项目一 新产品宣传演示文稿制作—PowerPoint 2010制作技术131
项目二 新产品宣传演示文稿放映—PowerPoint 2010放映技术156
模块五 新产品销售数据处理—Excel 2010应用168
项目一 房产销售数据表的制作—数据输入与格式设置168
项目二 新产品销售数据处理—公式与函数应用176
项目三 新产品销售数据统计分析—统计分析及图表制作191
项目四 销售数据共享与安全—数据导入与保护208
模块六 新产品销售总结—Word 长文档排版219
项目一 销售总结排版—Word 2010 样式应用219
项目二 销售总结注释—Word 2010 文档注释与交叉引用227
项目三 销售总结目录和索引—Word 2010目录与索引应用232
项目四 销售总结修订—Word 2010域和修订238

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1孙霞 硕士 副教授 工作单位嘉兴职业技术学院 邮政编码 电话13758301376 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 孙霞，出生于1971年，山东滨州人，浙江工业大学计算机科学与技术专业硕士毕业，嘉兴职业技术学院信息技术分院副教授。长期从事计算机基础课程教学与课改，担任院计算机基础精品课程建设负责人，计算机基础教研室主任。发表“基于建构主义的大学计算机基础课程改革与实践”等多篇论文，主编《计算机基础案例教程》、副主编《大学计算机基础案例教程》、《计算机基础实践教程》、《现代软件工程》、《C语言程序设计》等多本教材。