本教材适用于3年制中等职业教育护理专业使用，也可以用于护理职业技能培训等工作。本教材紧密围绕中等职业教育护理专业培养要求，紧密结合护理岗位需求，围绕护士执业考试大纲内容组织编写。全书力求体现当前职业教育改革特色，突出案例教学，情景倒入法，设计岗位目标和任务，在内容上力求“必需、够用”，尤其是在操作技术标准上尽可能简单明了，易于操作和学习，为方便学习，专门设计了前后对应的目标和小结。考虑到本课程实践性强，特别设计了“边学边练”环节，可以在“理实一体化”环境中进行，有助于培养学生自主学习，提高职业素养和岗位技能。

为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，适应我国中等职业教育新形势和医药卫生事业发展的新要求，建立以培养护理职业能力为重点的课程体系,逐步形成以护理职业应用能力、护理职业素质为主线的知识能力结构，培养出更好、更多的护理专业人才，需要从培养模式、教学方法、教材等各个领域进行改革和创新，《基础护理》是护理专业的核心课程，本课程在培养护理专业人才中发挥着举足轻重的作用。围绕上述目标开展的课程改革和教材改革，应该突破传统教学和教材模式，向任务引领课程型课程体系过渡，使本课程真正成为“贴近岗位、贴近需要、贴近发展”的创新型、综合型核心课程。
本教材适用于3年制中等职业教育护理、助产、涉外护理等专业使用，也可以用于护理、养老护理等职业技能培训工作，建议学时108学时，应在第三学期开始。通过本书的学习，学生将能掌握《基础护理》的基本理论和技能，为学习临床课程，以及今后的实习和就业打好基础。
本教材紧紧把握中等职业教育护理专业教学指导方案，根据学生实际制定的教学计划和教学大纲，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准”的职业教育办学理念，体现职业教育的根本属性，力求体现中职护理专业未来的职业特点和就业需求，强化专业能力训练和综合职业能力培养的职业教育改革新要求。在编写中坚持了“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，重点介绍了护理学基本理论和技术，注意了新技术和新理念的介绍，在内容上本着“必需、够用”的原则，减少理论阐述，增强教材适用性和实用性，紧密围绕中等职业教育护理专业培养要求，紧密结合护理岗位需求，围绕护士执业资格考试大纲内容组织编写。全书力求体现当前职业教育改革特色，突出案例教学，通过情景导入法设计岗位目标和任务，尤其是在操作技术标准上尽可能简单明了，易于操作和学习。为方便学习，专门设计了前后对应的目标和小结。考虑到本课程实践性强，特别设计了“边学边练”环节，可以在“理实一体化”环境中进行，有助于培养学生自主学习的能力，提高职业素养和岗位技能。
本书由任小菜任主编，伍荣、吴开金任副主编，刘晨主审，其他参与编写的人员有余春梅、张瑶、方涛、宋其兰。
本教材在编写中得到了有关学校和老师们的热情帮助，特别是临床护理专家对教材提出了许多宝贵意见和建议，并参考了李晓松、尤黎明等专家教授主编的中职和高职教材，在此一并表示感谢。
由于编写时间仓促，水平有限，加之教材进行了改革创新，书中内容如有不当和不足之处请同行多提宝贵意见，以期进一步改进。
编者
2013年5月

第一章绪论
第一节护理的概念、任务和发展
第二节护理的基本原则
第三节护理学的基本概念与研究范畴
第四节基础护理学的概念、任务与内容
第五节护理学发展史
第六节护士职业素质与职业道德
第二章入院护理
第一节患者入院护理
第二节患者入病区后的初步护理
第三章环境
第一节环境与健康
第二节医疗环境
第三节提供舒适的床单位
第四节铺床法
第四章生命体征的观察与护理
第一节体温的观察及测量
第二节脉搏的观察及护理
第三节呼吸的观察及测量
第四节血压的观察及测量
第五节体温单的使用
第五章标本采集
第一节标本采集的意义及原则
第二节血液标本采集法
第三节尿标本采集法
第四节粪便标本采集法
第五节痰标本采集法
第六节分泌物培养标本采集法
第六章患者的清洁、舒适与安全护理
第一节清洁护理
第二节压疮的预防及处理
第三节舒适安全的护理
第七章休息与活动
第一节休息与睡眠
第二节活动
第八章医院感染的预防与控制
第一节医院感染
第二节清洁、消毒与灭菌
第三节无菌技术
第四节隔离技术
第九章饮食与营养
第一节营养与健康
第二节医院膳食
第三节患者的膳食管理及护理
第四节胃肠活动的观察及异常时的护理
第五节胃插管术
第十章排泄
第一节排便护理
第二节排尿护理
第十一章药物疗法与过敏试验
第一节概述
第二节口服给药法
第三节注射法
第四节雾化吸入法
第五节药物过敏试验法
第十二章输液与输血
第一节静脉输液法
第二节静脉输血法
第十三章病情观察及危重患者抢救
第一节病情观察和处理
第二节危重患者抢救和护理
第三节心脏复苏术
第四节呼吸复苏术
第五节心肺脑复苏术
第六节氧气吸入法
第七节促进呼吸的护理技术
第八节重症监护
第十四章冷热疗法
第一节冷的应用
第二节热的应用
第十五章医疗与护理文件的记录
第一节医护文件
第二节病案的排列和保管
第十六章临终护理
第一节临终患者的心理变化及护理
第二节临终与死亡
第三节死亡后的护理
第十七章出院护理

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 任小菜 工作单位 邮政编码 电话 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 任小菜，女，1977年7月4日出生，汉族，贵阳医学院医学检验专业毕业，本科学历。2001年 9月到盘县卫校工作。2010年3月盘县职业技术学校工作。主要担任过的课程有《病原生物与免疫学基础》《传染病》《医用化学》、《心理学基础》《心理与精神病护理》《生理学》。学校心理咨询室负责人，2013年至今：医药卫生系副主任，负责教学教研工作。学校优秀教师、优秀教育工作者、心理咨询师培训，优秀学员。

结构层次清晰，案例均选用现实生产。