本书面向焊接与切割工作岗位，以项目的形式介绍了焊接生产中常见的焊接切割方法。项目一是焊工安全操作，项目二是气焊与气割，项目三是Q235钢板的焊条电弧焊，项目四是气体保护焊，项目五是其他焊切方法。每个项目下又分设的不同的任务，并在每个项目的最后安排了综合任务的实训。

“焊接技能训练冶课程的开发是从中职学校发展的实际需要出发, 就教育教学实际存在的
问题, 通过钎焊车间所有人员共同努力形成的。
一、指导思想
立足“校本冶改善机制, 做中教, 做中学, 彰显职业教育特色。
树立校本意识, “改进教学实践, 解决我们面临的问题冶, “从学校的实际出发, 充分考虑
学校实际, 挖掘学校所存在的种种潜力, 充分利用学校资源, 让学校的生命活力释放的更彻
底。冶忽视了学校的具体情况, 再好的教育策略也只是一纸空文, 再好的教育主张都只能游离
于该校之外。
改善机制, 树立“以人为本, 科研兴校冶“一切为了学生, 为了一切学生冶的办学理念,
建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制, 整合教务处, 学科教研组等多种力量, 建立直
接服务于学生的学校教研网络。解放教师思想, 减轻学生心理压力。为此, 才能真正形成教育
合力, 呈现更加人性化的教研氛围, 使全体师生在研究的状态下投入自己的本职工作。
校本开发遵循的程序是, 具备三个方面的特征: 明确目的; 规范的过程; 适当的方法。
二、校本教研基本理念
校本开发要以新课程为导向, 以促进学生发展为宗旨, 针对职校生的特点, 开发出适合职
校生的课本。我们的学生基础知识薄弱, 要从浅入深, 研究和解决教学实际问题, 总结和提升
教学经验, 形成开放、高效的教研机制, 促进学生健康、主动的发展和技能的提高, 努力把学
校建设成为学习型组织, 职业类的示范学校, 推动课程改革目标的全面落实。
三、校本开发主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领冶为核心要素, 以理论学习、案例分析、校本
论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指
导、说课、听课、评课等为基本形式的校本开发形式。灵活运用多种教研形式, 以“问题—
计划—行动—反思冶操作方式, 努力提高校本教研的针对性和实效性。
本书由韩广军任主编, 刘鹏、孟章良、戚春雨任副主编, 金国砥任主审。由于编者水平有
限, 加之时间仓促, 书中难免存在不妥和疏漏之处, 恳请广大读者批评指正。
编摇者
2013 年2 月

项目一摇 焊工安全操作 ……………………………………………………………………… 1
任务一摇 正确使用劳动保护用品 …………………………………………………………… 2
任务二摇 焊接安全检查……………………………………………………………………… 12
项目二摇 气焊与气割 ………………………………………………………………………… 21
任务一摇 硬质合金刀具的火焰钎焊 ……………………………………………………… 22
任务二摇 薄板平对接气焊…………………………………………………………………… 29
任务三摇 平板直线气割……………………………………………………………………… 38
综合任务摇 桁架的制作和装配 …………………………………………………………… 48
项目三摇 Q235 试板的焊条电弧焊 ……………………………………………………… 53
任务一摇 平敷焊……………………………………………………………………………… 54
任务二摇 板对接平焊………………………………………………………………………… 61
任务三摇 板对接立焊………………………………………………………………………… 67
任务四摇 板对接横焊………………………………………………………………………… 73
任务五摇 固定管焊…………………………………………………………………………… 80
任务六摇 角焊缝……………………………………………………………………………… 85
综合任务摇 角钢框的制作…………………………………………………………………… 89
项目四摇 气体保护焊 ………………………………………………………………………… 93
任务一摇 二氧化碳气体保护焊 …………………………………………………………… 94
任务二摇 氩弧焊 …………………………………………………………………………… 102
综合任务摇 钢管散热器的制作 …………………………………………………………… 110
项目五摇 其他焊切方法 …………………………………………………………………… 115
任务一摇 等离子切割 ……………………………………………………………………… 116
任务二摇 碳弧气刨 ………………………………………………………………………… 122
任务三摇 埋弧焊 …………………………………………………………………………… 130
参考文献 ……………………………………………………………………………………… 141

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 韩广军 本科 焊接技术应用专业 工作单位唐山丰南职教中心 邮政编码 电话13292503658 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 韩广军，男，中职焊接技术应用专业，就职于唐山丰南职教中心，机修专业部主任，在工作期间，参加国家级培训。

任务驱动，案例讲解