本书是高等职业教育城市轨道交通运营管理专业系列教材之一。全书共分为八个模块：城市轨道交通车辆基础知识、城市轨道交通车辆车体及车门系统、城市轨道交通车辆转向架、城市轨道交通车辆连接装置、城市轨道交通车辆制动系统、城市轨道交通车辆空调系统、列车控制和监控系统、列车通信和乘客信息系统。全书采用模块化编写形式，理论与实践相结合，强调以学生为中心，突出职业能力培养。 本书适合作为高等职业院校城市轨道交通运营管理专业、城市轨道车辆应用技术专业教材，也可作为城市轨道交通运营企业及装备制造企业从事城轨车辆检修、城市轨道交通运营管理及相关人员的培训教材及学习参考书。

随着城市化进程的加快,城市轨道交通已成为缓解城市交通拥堵、提高公共交通效率的重要手段。近年来,我国城市轨道交通市场规模持续扩大,运营总里程和线路数量不断增加。轨道行业发展使相关的轨道行业技术人才需求大增,培养专业的城市轨道交通车辆人才,助其掌握先进的车辆技术和知识,对于保障城市轨道交通的安全高效运行具有重要意义。
城市轨道交通车辆是城市轨道交通体系的重要组成部分,是集多种新材料、新工艺、新技术于一体的综合性设备,对城市轨道交通运输的安全、高效、优质服务具有重要意义。
本次修订,结合高等职业教育城市轨道交通运营管理专业人才培养方案,将岗位知识、新工艺、新技术融合到教材中,按照《教育bu“十四五”职业教育规划教材实施方案》的编写要求,以上海、北京、广州、深圳等地铁车辆为例来编写。本书主要介绍了城市轨道交通车辆的基本结构、功能体系和常见故障的处理等。全书采用模块化的编写形式,理论和实践相结合,强调以学生为中心,突出职业能力培养。
本书由郑州铁路职业技术学院王丽红、湖南铁路科技职业技术学院赵文辉任主编,郑州中建深铁轨道交通有限公司冯旭东任副主编。全书由郑州中建深铁轨道交通有限公司李耕主审。具体编写分工如下:模块一、模块二中的单元一至单元三、模块七和模块八由赵文辉编写;模块二中的实训任务和模块三、模块四、模块五由王丽红编写;模块六由冯旭东编写。
由于我国不同城市轨道交通的建设时期不同,城市轨道车辆的供应商和生产商不一致,加之编写时间紧、编者水平有限,收集的资料可能不全面,本书难免存在不妥和疏漏之处,敬请广大读者批评指正。
编者
2025年11月

模块一城市轨道交通车辆基础知识1单元一城市轨道交通车辆的发展和特点2单元二城市轨道交通车辆的类型、编组及标识5单元三城市轨道交通车辆的组成和主要参数10复习思考題16模块二城市轨道交通车辆车体及车门系统17单元一车辆车体类型和结构18单元二客室车厢结构和内装设备26单元三客室车门的结构、功能及应急与故障处理34实训任务53任务一车体结构检查53任务二车内设备检查59任务三受电弓外观检查64任务四客室车门外观检查69复习思考題76模块三城市轨道交通车辆转向架77单元一转向架基本结构78单元二牵引装置和传动装置89实训任务98任务转向架外观检查98复习思考題104模块四城市轨道交通车辆连接装置105单元一车辆连接装置的分类和结构106单元二贯通道装置结构117复习思考题121模块五城市轨道交通车辆制动系统123单元一车辆制动系统124单元二制动装置控制系统130单元三制动装置执行部件135复习思考

随着城市化进程的加快,城市轨道交通已成为缓解城市交通拥堵、提高公共交通效率的重要手段。近年来,我国城市轨道交通市场规模持续扩大,运营总里程和线路数量不断增加。轨道行业发展使相关的轨道行业技术人才需求大增,培养专业的城市轨道交通车辆人才,助其掌握先进的车辆技术和知识,对于保障城市轨道交通的安全高效运行具有重要意义。
城市轨道交通车辆是城市轨道交通体系的重要组成部分,是集多种新材料、新工艺、新技术于一体的综合性设备,对城市轨道交通运输的安全、高效、优质服务具有重要意义。
本次修订,结合高等职业教育城市轨道交通运营管理专业人才培养方案,将岗位知识、新工艺、新技术融合到教材中,按照《教育bu“十四五”职业教育规划教材实施方案》的编写要求,以上海、北京、广州、深圳等地铁车辆为例来编写。本书主要介绍了城市轨道交通车辆的基本结构、功能体系和常见故障的处理等。全书采用模块化的编写形式,理论和实践相结合,强调以学生为中心,突出职业能力培养。
本书由郑州铁路职业技术学院王丽红、湖南铁路科技职业技术学院赵文辉任主编,郑州中建深铁轨道交通有限公司冯旭东任副主编。全书由郑州中建深铁轨道交通有限公司李耕主审。具体编写分工如下:模块一、模块二中的单元一至单元三、模块七和模块八由赵文辉编写;模块二中的实训任务和模块三、模块四、模块五由王丽红编写;模块六由冯旭东编写。
由于我国不同城市轨道交通的建设时期不同,城市轨道车辆的供应商和生产商不一致,加之编写时间紧、编者水平有限,收集的资料可能不全面,本书难免存在不妥和疏漏之处,敬请广大读者批评指正。
编者
2025年11月

全书采用模块化编写形式，理论与实践相结合，强调以学生为中心，突出职业能力培养。