本书以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021版）》为编写依据，融合教育部“1+X”证书制度要求，以“职业岗位能力培养”为主线，结合企业真实工作场景，构建项目化、任务式教学体系，并将AI技术融入其中。全书分为信息素养与社会责任、文档处理、电子表格处理、演示文稿处理、信息检索、新一代信息技术六个项目，覆盖人工智能基础认知与应用、信息技术素养、WPSOffice办公软件高效使用、AI工具使用等内容。本书内容设计贴近岗位需求，注重实用性与可操作性。 本书适合作为高等职业院校计算机类、管理类、机电类、石化类等专业信息技术课程的教材，也可作为 WPS职业技能培训教材。

随着数字经济和智能社会的快速发展，信息技术作为新一轮技术革命的核心力量，正深刻影响
着各行各业的发展格局和人才培养模式。“信息技术”课程作为高等职业教育中一门公共基础课程，
是学生掌握现代信息技术工具、提升数智素养、增强岗位适应能力的重要途径。课程应紧贴时代发
展趋势，服务职业教育类型特征，以增强学生综合职业能力、支撑未来职业发展作为主要目标。


基于此，本书以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 版）》为编写依据，融合教育
部“1+X”证书制度要求，兼顾信息素养、办公软件应用、新一代信息技术等多个维度，以“职业
岗位能力培养”为主线，以典型工作任务为载体，推行项目化教学与任务驱动法有机结合的设计思
想，全面贯彻落实“三教”改革、人工智能技术推广和“岗课赛证”融通理念，体现了“类型教育、
职业导向、能力本位、素养融合”的编写思想。


本书坚持“源于职业、立足岗位、服务教学、注重实用”的写作理念，结合职业教育信息技术
课程的教学改革成果，深入挖掘工作场景与教学内容之间的关系，构建“项目 + 任务 + 活动”结
构模块，形成“任务驱动、能力导向、数智素养引领”的教学结构。编写过程中充分吸纳全国职业
院校技能大赛成果，将课程思政元素有机融入项目任务中，提升教材的思想高度和教育价值。


全书共六个项目：项目一帮助学生在人工智能时代树立正确的信息意识、网络安全观和技术伦
理观；项目二重点讲解 WPS 文字软件对文档处理的综合应用；项目三聚焦 WPS 表格在数据处理、
分析与可视化方面的操作技巧与实务应用；项目四强调 WPS 演示软件在汇报、展示和设计中的综
合技能；项目五帮助学生掌握网络与平台的信息查找与筛选方法；项目六引导学生认识人工智能、
大数据、区块链、虚拟现实等前沿技术，拓展技术视野。每个项目设有多个任务，突出“学做一体、
教训结合”的职业教育特点。


本书突出“AI+”特性，以典型职业任务为载体，融合课程思政与职业技能素养，融合 AI 技
术与办公软件，强化学生综合能力培养。本书配套微课视频等教学资源，可通过扫描二维码直接观
看，便于教、学、练结合。本书部分任务中涉及的人员姓名及相关信息均为虚拟。


本书由律佳、李松梅任主编。其中，律佳编写项目一、项目二、项目四、项目六，李松梅编写
项目三、项目五。本书由王海波、董春波主审。


限于编者水平和时间，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请广大读者批评指正。


编 者
2025 年 6 月

项目一信息素养与社会责任1任务一了解信息素养2任务二了解信息技术的发展5任务三了解信息意识与社会责任19任务四了解信息安全23项目小结30项目二文档处理31任务一制作通知文件32任务二制作招聘海报47任务三设计员工入职登记表54任务四编制员工手册65任务五制作邀请函74项目小结80项目三电子表格处理81任务一制作公司员工信息登记表82任务二公司员工工资管理109任务三统计公司员工工资128任务四公司薪资数据可视化145任务五拆分和打印公司员工工资表160项目小结174项目四演示文稿处理175任务一制作入职培训演示文稿176任务二设置工作计划演示文稿188任务三放映并输出工作计划演示文稿200项目小结206II信息技术基础（WPS版）项目五信息检索207任务一使用网络检索信息208任务二使用专用检索平台检索信息216项目小结222项目六新一代信息技术223任务一认识人工智能

律佳，大庆职业学院计算机工程系副教授，软件技术专业骨干教师。黑龙江省第四届计算机类指导委员会委员，大庆职业学院优秀教师。参与制定软件技术专业人才培养方案，课程标准。主讲JavaWeb开发、网站前端开发、专业技能训练等专业核心课程。近五年内主持黑龙江省重点课题一项，主编教材2本。荣获黑龙江省职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖、第六届黑龙江高校青年教师多媒体课件制作大赛三等奖、黑龙江省教育科学“十三五”优秀教育科研成果三等奖、黑龙江省高等教育委员会第二十二次优秀高等教育研究成果二等奖。李松梅，1995年本科毕业于齐齐哈尔轻工学院，，并于2010年获东北石油大学硕士学位，大庆职业学院计算机工程系教授。主讲多门计算机专业核心课程，参与课程改革评估，成效显著。指导学生获省级大赛十余项奖项。主持并参与多项省级项目，涉及室内设计、多媒体、物联网等领域，编写多部教材，公开发表多篇论文，将科研成果融入教学，采用案例与实践教学，激发学生兴趣与创新，教学效果良好，为学生成长打下坚实基础。

本书坚持“源于职业、立足岗位、服务教学、注重实用”的写作理念，结合职业教育信息技术
课程的教学改革成果，深入挖掘工作场景与教学内容之间的关系，构建“项目 + 任务 + 活动”结
构模块，形成“任务驱动、能力导向、数智素养引领”的教学结构。编写过程中充分吸纳全国职业
院校技能大赛成果，将课程思政元素有机融入项目任务中，提升教材的思想高度和教育价值。