本书按照教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》（基础模块）的要求编写。全书分为计算机与信息技术、人工智能概述、文档处理、数据处理、演示文稿制作五大模块。 本书的结构设计体现了“任务驱动、能力导向”的教学理念。每一模块均以明确的知识目标、能力目标与素质目标开篇，任务通过“任务描述—知识准备—任务实现—技巧与提高—测评—人工智能拓展训练”的闭环路径，将抽象概念转化为可操作的实践步骤。 本书适合作为高等职业院校信息技术及人工智能通识课程教材，也可作为办公软件应用的自学参考书。

在人类社会步入数字化时代的今天，信息技术和人工智能已不再是专业领域的专属工具，
它们渗透到日常生活、工作和学习的每一个角落，成为推动社会进步的核心动力。从个人计算
机的基础操作到复杂数据的智能处理，从传统文档的编辑到多媒体信息的动态呈现，信息技术
的应用边界不断拓展，影响力不断深化。这一变革不仅要求个人掌握工具的使用技能，更呼唤
一种全新的信息素养，即在理解技术本质的基础上，能够创造性地运用技术解决问题，同时在
虚拟与现实交织的复杂环境中坚守伦理责任。正是基于这样的时代背景，高等职业院校纷纷将
计算机应用基础课程改为信息技术与人工智能应用基础。本书吸收人工智能应用知识，旨在为
读者构建一座连接技术基础与综合应用的桥梁，通过系统化的知识体系与实战化的任务设计，
培养适应未来社会需求的数字化公民。


本书的编写理念立足于“知行合一”，既注重理论知识的逻辑性和完整性，又强调实践
操作的实用性与创新性。全书共分为五大模块，内容层层递进，覆盖了从计算机与信息技术、
人工智能概述到文档处理、数据处理、演示文稿制作的全链条能力培养。尤为重要的是，本书
将人工智能等前沿领域纳入视野，通过实践拓展训练，引导读者思考技术背后的伦理边界与社
会价值，最终实现技术能力与人文精神的双重升华。


本书的结构设计体现了“任务驱动、能力导向”的教学理念。每一模块均以明确的知识目标、
能力目标与素质目标开篇，任务通过“任务描述—知识准备—任务实现—技巧与提高—测评—
人工智能拓展训练”的闭环路径，将抽象概念转化为可操作的实践步骤。这种以问题为起点、
以任务为载体的编排方式，有效打破了传统教材中理论与实践的割裂感，使学习过程成为不断
解决问题的创造性旅程。相较于同类教材，本书并未止步于Office套件的功能讲解，而是敏锐
捕捉到国产软件生态的崛起趋势，深度整合WPS Office的最新特性。从协同编辑的云端协作
到智能图形的可视化表达，从素材的资源调用到人工智能辅助工作的创新应用，教材内容始终
与技术进步保持同步。本书提供课件等丰富的教学资源，读者可在中国铁道出版社教育资源数
字化平台（https://www.tdpress.com/51eds）免费下载使用。


本书适用于高等职业院校信息技术及人工智能通识课程，同样可作为职场人士提升数字
化办公能力的自学指南。对于教师而言，书中丰富的案例资源与测评体系为混合式教学提供了
有力支撑。对于学生，循序渐进的任务难度与贴近生活的任务设计则能激发自主探索的热情。
在人工智能重塑教育形态的当下，本书鼓励师生突破教材边界，将智能工具、跨平台协作等“数
字化生存技能”自然融入学习过程。


本书由辽宁金融职业学院陈铁权任主编，辽宁金融职业学院吴巧玲、艾爽、北京金山办
公软件股份有限公司教育事业部张小平任副主编。陈铁权编写模块2和模块5，吴巧玲编写模
块3，艾爽编写模块4，张小平编写模块1。
由于编者水平有限，加之信息技术及人工智能技术及其应用日新月异，尽管编者在编写
过程中已竭尽全力，但难免会有不足之处，敬请读者批评指正。


特此声明：本书部分任务讲解过程中使用的案件中涉及到人员姓名及相关信息等均为虚拟。


编 者


2025 年5月

模块1计算机与信息技术 任务1信息技术发展史——推动人类文明进步的信息技术1 任务实现5 子任务一：新建流程图5 子任务二：第一次信息革命——语言部分制作5 子任务三：其他部分制作6 子任务四：导出图片6 人工智能拓展训练8 任务2配置与查看个人计算机——计算机软件、硬件组成9 任务实现18 子任务一：台式个人计算机配置18 子任务二：笔记本计算机配置18 子任务三：查看计算机的软件系统19 人工智能拓展训练21 任务3文件管理和设备管理——Windows10应用21 任务实现23 子任务一：认识Windows10的桌

陈铁权，研究生学历、硕士学位，副教授职称，现任辽宁金融职业学院信息技术学院副院长职务；主持省市级课题八项。先后在《农机化研究》《辽宁高职学报》《船舶职业教育》《海峡科技》等学术期刊发表学术论文十一篇，其中核心论文一篇；编写教材四部，累计三十多万字，具有丰富的教学科研经验。指导学生参加全国高职院校技能大赛获得二等奖一次、三等奖一次，指导学生参加辽宁省职业院校技能大赛获得一等奖一次，二等奖三次，三等奖三次。参加辽宁省高职院校教学能力大赛、教学信息化大赛获得三等奖三次。

相较于同类教材，本书并未止步于Office套件的功能讲解，而是敏锐
捕捉到国产软件生态的崛起趋势，深度整合WPS Office的最新特性。从协同编辑的云端协作
到智能图形的可视化表达，从素材的资源调用到人工智能辅助工作的创新应用，教材内容始终
与技术进步保持同步。