本书以新时代教育方针为指引，全面落实立德树人根本任务，紧密对接数字中国建设与新质生产力发展对复合型数字人才的培养需求。本书立足高等职业教育各专业数字化转型背景，深度融合数字技术领域前沿成果，致力于系统培养学生的数字素养与技能，提升其运用数字技术解决实际问题的综合能力。 全书共分11个单元，内容紧扣数字时代核心能力构建，涵盖数字资源管理能力、数字沟通协作能力、数字内容创作能力、数字安全防护能力等基础模块，以及计算思维、人工智能技术、虚拟现实技术、物联网技术、大数据技术、区块链技术和云计算技术等拓展模块。 本书适合作为高等职业教育本、专科非计算机类专业教材，也可作为数字化转型背景下跨专业数字素养培养的核心教材。

数字技能（digital skills）作为“21世纪核心生存能力”，既是应对数字时代挑战的关键素养，也直接关联个人生活工作质量，其教育成效更关乎国家新时代人才的国际竞争力。
近五年，以5G+、物联网、大数据、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术加速迭代，推动新一轮科技革命与产业变革深度演进。在这一进程中，传统产业数字化转型与新兴产业智能化升级成为共识，社会亟需兼具领域专业知识与新一代信息技术的复合型创新人才。在此背景下，强化计算机通识教育、推动计算科学与各学科专业深度融合，已成为高等职业教育专业改革的核心方向。

党的二十大报告中明确提出“加快建设数字中国”，强调统筹推进新型工业化、信息化与乡村振兴，加强数字基础设施建设，推进数字经济、数字社会发展，提升政务服务、社会治理等数字化水平。这一战略部署充分体现了党和国家对数字技能培养与数字人才队伍建设的高度重视，也凸显了其在推动经济高

质量发展、提升人民生活品质中的关键作用。
本书以新时代教育方针为引领，全面落实立德树人根本任务，紧密对接中国式现代化发展对数字人才的培养需求，围绕高等职业教育各专业数字技术核心素养培养目标，融合数字技术领域前沿成果，致力于系统提升学生数字素养与技术应用综合能力。
教材基于“基础能力+前沿技术”双轨培养体系，将教学内容科学划分为基础模块——数字化生存能力模块和拓展模块——计算思维与新一代信息技术。其中，数字化生存能力模块作为基础支撑，细分为数字资源获取与管理、沟通协作、内容创建、安全防护等子能力模块；计算思维与新一代信息技术作为拓展模块，则涵盖计算思维、人工智能、虚拟现实、物联网、大数据分析、区块链与云计算等前沿领域。各模块均设置明确的技能目标、知识框架与实践任务，助力学生构建系统化数字能力体系，为职业发展奠定基础。
本书特点如下：
1. 模块化教学体系：教材遵循数字技术能力框架，构建“基础+拓展”双模块结构。基础模块包含数字资源获取、分享交流、内容创作、安全应用等子模块；拓展模块涵盖计算思维、人工智能、虚拟现实、物联网、云计算、区块链、大数据等技术领域。十一个子模块独立设置教学目标与方法，可根据专科、专升本、职业本科等不同生源特点及专业需求灵活组合，提升学习针对性。
2. 任务导向培养技能：各子模块以实践任务为载体，围绕技能目标与知识背景设计操作性强的学习项目，通过数字化平台实时采集学生作业反馈数据，形成“学习-实践-反馈”闭环培养模式。
3. “互联网+”资源生态：教材配套数字资源库，整合本地与互联网资源，包含课程标准、新形态教案、PPT课件、题库、视频课及知识管理平台、学生作品展示平台等，构建多元化教学资源支持体系。
本次修订在第一版的基础上，对以下内容进行了调整：
单元1、2：剔除时效性较弱的内容，新增近三年数字技能领域的前沿研究成果，使拓展阅读更贴合行业发展趋势，强化知识延展性。
单元3：结合教学反馈，替换了部分实践操作案例，提升案例的应用适配性。单元6、10：对理论阐述部分进行逻辑重构，调整语句顺序以优化论证逻辑，同时精简冗余表述，使内容层次更清晰、阅读更流畅。
教学资源辅助
读者可通过中国铁道出版社数字化资源平台（https://www.tdpress.com/51eds）获取教材配套素材、资源及作业视频。若学习中存在疑问或需要教学资源，欢迎发送邮件至fuxiang@zime.edu.cn，编者将及时回复。
致谢
本教材由浙江机电职业技术大学付祥任主编，王芳、梁启来、丁芙蓉任副主编。江洪帮助统筹内容与风格设计，谨此致谢。
鉴于编者水平有限，书中难免存在疏漏，恳请专家与读者指正。
编 者
2025年5月

绪论.1基础模块数字化生存能力单元1数字资源获取和管理能力.41.1通用数字资源获取能力4学习目标4相关知识41.通用数字资源定义42.通用数字资源分类53.通用数字资源获取方法6操作与实践.7任务一使用搜索引擎在指定网站完成指定文本内容的检索7任务二使用搜索引擎下载指定类型的数字资源9拓展阅读91.2专业数字资源获取能力.10学习目标10相关知识10操作与实践12任务一在中国知网上检索“数字素养”有关的最新期刊论文，并下载获取最新的一篇期刊论文全文资源.12任务二利用中国知网CNKI检索“人工智能”有关的授权专利，并下载获取全文资源.16任务三使用互联网相关工具下载获取指定数据资源.19拓展阅读221.3数字资源的组织和管理.22学习目标22相关知识221.数字资源的组织和命名规则222.数字资源的快速检索24操作与实践26任务本地数字资源的

付祥，男，浙江机电职业技术大学副教授。

本书配有丰富的立体化资源。