本书是“十四五”高等职业教育新形态一体化教材之一，围绕高等职业教育各专业对数字技术核心素养的培养需求，吸纳数字技术领域的前沿技术，旨在培养学生的数字素养，提升学生应用数字技术解决问题的综合能力。本书共11个单元，包括含获取和管理数字资源的能力、数字时代的沟通和协作能力、数字内容的创建能力、数字时代的安全防护能力、计算思维的编程能力、改变世界的人工智能技术、身临其境的虚拟现实技术、渗入生活的物联网技术、决策分析优化的大数据技术、让信任更简单的区块链技术、像水电一样使用的云计算技术等。本书适合作为高等职业院校非计算机类专业的教材以及数字技能技术爱好者的参考书。

数字技能（digital skills）是 21 世纪基本生存技能，是应对数字时代的关键能力，与个人生活工作幸福息息相关。近年来，以 5G 通信、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的现代信息技术飞速发展，新一轮科技革命和产业变革已经到来。在新的科技革命和产业变革中，不管是传统产业还是新兴产业，数字化和智能化无疑是变革的主要目标，社会迫切需要既具有专业领域知识，又掌握新一代信息技术的复合型创新型人才。加强计算机通识教育，推动计算机科学和各学科专业的深度融合是各专业改革的重要内容。

本书全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，满足中国式现代化发展战略对数字人才培养的要求，围绕高等职业教育各专业对数字技术核心素养的培养需求，吸纳数字技术领域的前沿技术，培养学生的数字素养，提升学生应用数字技术解决问题的综合能力。

本书围绕高等职业院校非计算机类课程教学目标，包含数字化生存能力、计算思维与新一代信息技术两个模块。数字化生存能力作为基础模块，包获取和管理数字资源能力、数字时代的沟通和协作能力、数字内容的创建能力、数字时代的安全防护能力四个单元；计算思维与新一代信息技术作为拓展模块，从各个技术方向介绍了基本原理、特征和应用场景，包括计算思维的编程能力、改变世界的人工智能技术、身临其境的虚拟现实技术、渗入生活的物联网技术、决策分析优化的大数据技术、让信任更简单的区块链技术、像水电一样使用的云计算技术七个单元。每个单元都有明确的学习目标、相关知识、操作与实践和拓展阅读，使学生掌握数字化生存能力，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，为职业能力的持续发展奠定基础。

本书特点如下：
（1）模块化教学内容
本书遵循数字技术能力框架，在内容上划分为数字化生存能力、计算思维与新一代信息技术两个模块，教学中可以根据不同专业的实际需求进行灵活组合，使学生能够按照自己的兴趣和职业目标选择学习内容，提高学习的针对性和效果，让学生了解数字时代的特征，理
解数字化技能的相关知识，培养运用数字工具的能力。
（2）作业导向的数字技能培养
在教学实施过程中，在每个子模块中都以作业的形式，围绕学习目标、相关知识，安排了操作与实践，同时通过数字化平台统计数据关注学生作业的完成情况。
（3）以“互联网 +”为导向的数字资源库
教材数字资源库分为本地资源和互联网资源两个部分，包括课程标准、新形态教案、PPT 课件、客观题库、视频课件和教材相关的其他数字资源，还包括基于知识管理的教学备课平台和学生数字作品成果展示平台等。

读者可以通过中国铁道出版社有限公司教育资源数字化平台（网址 http://www.tdpress.com/51eds/）获取本书相关的素材、资源和作业视频，如果在学习过程中有任何疑问或需要其他教学资源，欢迎发送邮件到 fuxiang@zime.edu.cn。

本书由付祥任主编，王芳、梁启来任副主编，由浙江机电职业技术学院数字技能基础教学团队负责具体编写，江洪副教授统筹安排全书内容。本书得到了浙江机电职业技术学院教务处的鼓励和资助，在此深表感谢。

本书虽经几次修改，但由于编者能力所限，不足之处在所难免，敬请专家、读者批评指正。

编 者

目录绪论1模块一数字化生存能力单元1获取和管理数字资源能力41.1通用数字资源获取能力4学习目标4相关知识41.通用数字资源定义.42.通用数字资源分类53.通用数字资源获取方法6操作与实践.7任务一使用搜索引擎，在指定网站完成指定文本内容的检索7任务二使用搜索引擎下载指定类型的数字资源9拓展阅读91.2专业数字资源获取能力10学习目标10相关知识10操作与实践12任务一在中国知网上检索“数字素养”有关的全新期刊论文，并下载获取全新的一篇期刊论文全文资源12任务二利用中国知网CNKI检索“人工智能”有关的授权专利，并下载获取全文资源16任务三使用互联网相关工具，下载获取指定数据资源.19拓展阅读221.3.数字资源的组织和管理22学习目标22相关知识221.数字资源的组织和命名规则222.数字资源的快速检索24操作与实践.26任务.本地数字资源的快速检索软件——Everything的操作实践26拓展阅读28思考和作业29

付祥，男，浙江机电职业技术学院副教授。

本书配有丰富的立体化资源。