本书共8章,主要包括电路的基本知识、直流电路的分析方法、正弦交流电路、一阶线性电路的过渡过程、非正弦周期电流电路、磁路和变压器、交流电动机及继电器-接触器控制电路和安全用电常识。全书根据课程的特点,将实验与技能训练的内容放在相应知识点后面,以便实践环节使用。突出了理论与实践的结合,使学生掌握必要的基本理论知识,并使学生的实践能力、职业技能、分析问题和解决问题的能力不断提高。本书从应用者角度介绍内容,内容体系较新颖,内容先进,概念清楚,行文流畅,注重实际应用。本书适合作为高职高专院校、成人高校电气类、机电类、电子信息类专业的教材,也可供工程技术人员参考。

本书兼顾目前高职高专院校学生的基础,本着“淡化理论,拓展知识,培养技能,重在应用”的
原则编写。
教材内容充分体现实用性和技术的先进性,基本概念清楚,分析准确,减少数理论证,坚持理
论够用为度,注重于实际应用。 本书在内容叙述上力求做到深入浅出,通俗易懂,突出理论与实践
相结合的特点,将技能训练的内容放在相应知识点的后面。 每节内容后面都设置了针对本节知识
点的思考题,每章后面都有小结和习题(习题答案等资源可登录 http: / / www. tdpress. com / 51eds / 查
看),便于学生巩固基本的理论知识,不断提高实践能力、职业技能、分析问题和解决问题的能力。
本书内容包括电路的基本知识、直流电路的分析方法、正弦交流电路、一阶线性电路的过渡过
程、非正弦周期电流电路、磁路和变压器、交流电动机及继电器-接触器控制电路和安全用电常识。
本书内容凝聚了作者多年来对高职高专教学实践研究和教学改革的经验和体会,理论和实践
内容各有侧重又互相联系,使得对学生能力的培养贯穿于整个教学过程,可操作性和适用性较强。
本书总学时约 70 学时。 本书适合作为高职高专院校、成人高校的电气类、机电类、电子信息
类专业的教材,也可供工程技术人员参考。
本书由徐州工业职业技术学院张明金、江苏安全技术职业学院侯春任主编,江苏安全技术职
业学院张旭涛、扬州工业职业技术学院范爱华任副主编。 其中,第 1、2、5、8 章由张明金编写,第 3、
4 章由侯春编写,第 6 章由范爱华编写,第 7 章由张旭涛编写,全书由张明金统稿。
本书由徐州工业职业技术学院肖亚杰主审,他对全部书稿进行了认真、仔细的审阅,提出了诸
多宝贵的修改意见,在此表示衷心的感谢。
本书编写过程中,得到了作者所在学校各级领导和同事的大力支持与帮助,在此表示衷心的
感谢! 同时对书后所列参考文献的各位作者表示深深的感谢!
由于编者水平所限,书中不妥之处在所难免,在取材新颖和实用性等方面可能会有不足,敬请
各位读者提出宝贵意见。
编 者
2021 年 1 月

第1章电路的基本知识……………………………………………………………………………11.1电路模型和电路中的物理量………………………………………………………………11.1.1电路和电路的模型………………………………………………………………11.1.2电路中的物理量…………………………………………………………………3【实验与技能训练】———电路的简单测试………………………………………………71.2电路的基本元件……………………………………………………………………………71.2.1电阻元件…………………………………………………………………………81.2.2电感元件………………………………………………………………………131.2.3电容元件………………………………………………………………………161.2.4电源元件………………………………………………………………………21【实验与技能训练】———电路基本元件的检测…………………………………………241.3基尔霍夫定律………………………

张明金，男，徐州工业职业技术学院副教授。1、1985年6月毕业于中国矿业大学电气自动化专业（本科，工学学士位）2、1985年7月至今：徐州工业职业技术学院(原徐州化工学校升格)任教3、从1985年至今一直在学校担任：电工电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、电工技术、电机与电气控制技术、PLC应用技术的教学与指实验实训、电气自动化专业综合实践指导工作。近几年发表教学及科技论文近20余篇，主编出版教材8部。院级科研课题4项，教改课题2项，精品课程一门。多次获得院级教学质量优秀奖和教学成果奖。每年暑期下厂锻炼，经常参加各协会及相关部门的教学研讨会。,侯春：1981年1月生，硕士研究生，副教授，毕业于中国矿业大学电力系统及其自动化专业。现任江苏安全技术职业学院电气工程学院教学副院长。主要担任电工与电子技术、电气控制技术及供配电技术等课程的教学。参与完成教育部教指委的安全生产监测监控专业教学标准制定，发表科技及教学论文10余篇，编写教材2部，院级科研课题5项，省级课题2项。多次获得校级、市级技能竞赛奖。

全书根据课程的特点,将实验与技能训练的内容放在相应知识点后面,以便实践环节使用。 突
出了理论与实践的结合,使学生掌握必要的基本理论知识,并使学生的实践能力、职业技能、分析问
题和解决问题的能力不断提高。