本书参考jiaoyubu颁发的《高等职业学校专业教学标准（试行）》及相关职业资格标准，在充分总结高等职业教育教学改革经验的基础上，遵循“以就业为导向，以能力为本位”的职教办学理念，摒弃了烦琐的数学推导，注重电工电子实践技能培养，同时参考国内外优秀的电工电子技术教材编写而成。主要内容包括：直流电路、交流电路、磁路与变压器、异步电动机及其控制电路、常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、逻辑代数及组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路、D/A与A/D转换器，共10个教学模块。本书内容简明，重点突出，将理论知识和实践技能有机融合，集知识性、科普性于一体，既利于集体授课，也利于自学。全书注重实训环节，突出了职业教育中电工电子技术课程的实用性。本书适合作为高等职业院校自动化类、机械设计制造类、汽车制造类等非电类专业的教材，也可作为企业相关岗位的培训教材。

本书贯彻执行国家相关职业教育改革精神，秉承“双元制”的宗旨，注重实践技能的培养，以“必需、够用”为原则，并结合学生学习的实际情况合理选取教学内容。本书在内容组织和编排上，按照企业真实岗位需求，设计了10个学习模块，每个学习模块按照“模块导入→学习目标→知识框架→相关知识→技能训练→拓展阅读”的过程展开，让学生知道做什么、怎么做及如何做得更好，以此帮助学生掌握知识和提升技能，同时还可以提升学生的细节观察能力、科学思维能力以及解决生产实际问题的能力，为后续专业课的学习奠定基础。
本书具有如下特色:
1.坚持理论够用、加强实践动手能力的原则
以培养学生实际技能为目标，将理论教学、技能训练、拓展阅读、习题等优化整合成模块，将基础理论、实用知识和技能有机结合。
2.因材施教，力求做到内容精简、必需、够用
针对高职院校的现状，摒弃了大量烦琐的、学生很难理解的公式推导，力求让高职学生易于接受，乐于学习，学会运用。
3.删繁就简，突出重点
在教学内容选择上，极力避免同类教材“压缩饼干”式的问题，精选教学内容，删除了不符合非电专业实际需求的知识，如电路的振荡、异步电动机的电磁转矩等，将授课重点放在知识的实用性上，注重对学生技能的培养。
本书由信阳职业技术学院汽车与机电工程学院吕争、王平俊担任主编，宋世军、罗锦锋、赵琨任副主编，孙栋梁、胡荣博、王振宇、朱恩旭、冯金地、裴阳参与编写。具体编写分工:宋世军编写模块1，吕争编写模块2，孙栋梁编写模块3，罗锦锋编写模块4，胡荣博编写模块5，王振宇编写模块6，赵琨编写模块7，朱恩旭编写模块8，冯金地编写模块9，王平俊编写模块10。宋世军、裴阳负责前期资料的搜集与整理，冯金地责配套资源的制作。
本书适合作为高等职业院校自动化类、机械设计制造类、汽车制造类等非电类专业的教材，也可作为相关企业相关岗位的培训教材。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，敬请广大读者和有关专家不吝批评指正，以便不断修订完善。

编者
2023年7月

模块1直流电路11.1电路的基本概念21.1.1电路的组成、作用和电路图21.1.2电路的基本物理量31.1.3电路的三种状态61.1.4电路基本元件及其伏安特性71.2直流电路的基本分析方法181.2.1电路的等效电阻法181.2.2基尔霍夫定律201.2.3支路电流法211.2.4叠加原理211.2.5戴维南定理和诺顿定理211.2.6最大功率传输定理221.2.7节点电压法23小结25 习题26 模块2交流电路282.1电能与安全用电292.1.1电能292.1.2安全用电302.2正弦交流电基本知识322.2.1正弦三要素322.2.2正弦量的有效值和相量图332.3正弦交流电路342.3.1单一元件正弦交流电路342.3.2正弦交流电分析352.4无功补偿372.4.1无功补偿意义372.4.2功率因数的提高372.5三相交流电392.5.1电源星

吕争：学习经历：1995.09-1999.06信阳师范大学；2002.09-2005.06北京大学；教学经历：1999.09-2002.09信阳卫生学校；2005.06-至今信阳职业技术学院；科研成果：主持省教育厅计算机应用技术、软件技术综合教改，新能源汽车专业现代学徒制与现场工程师学院建设等。王平俊：信阳职业技术学院副教授。

本书贯彻执行国家相关职业教育改革精神，秉承“双元制”的宗旨，注重实践技能的培养，以“必需、够用”为原则，并结合学生学习的实际情况合理选取教学内容。