《新职业英语（基础教育）》是按照普职互通、中高职衔接的设计理念编写的，本套教材由《新职业
英语（基础教育）（上）》和《新职业英语（基础教育）（下）》组成。本书为《新职业英语（基础教育）
（下）》，主要内容包括：Manners，Mobilephone，Transportation，Festival，Career和Internship。每个
单元包括Leadin，Usefulexpressions，Listeningandspeaking，Reading，Grammar，Writing，Exercise，
Wordsandexpressions等环节。
本书符合地方特色、市场需求和学生就业需求，体现职教特色。内容话题贴近学生生活实际和未来
的职业，职业特色鲜明，活动设计注重学生的参与及互动，培养学生在具体情境中学习英语、用英语做
事的能力，最大限度地提升学生的综合素质、培养学生的核心能力和专业素养。
本书适合作为五年一贯制的学前教育专业、高职高专学前教育和语文教育等专业学生的教材，也可
供英语爱好者学习参考。

本套教材由《新职业英语（基础教育）（上）》和《新职业英语（基础教育）（下）》组成，使用对象主要为五年一贯制的学前教育专业、高职高专学前教育和语文教育专业的学生。本套教材一方面适当降低了难度，选择了贴近学生生活及其感兴趣的话题，如，礼仪、手机、交通、节日、职业、实习等，走向简单化、实用化；另一方面，教材中的听说部分、读写部分、写作部分均结合了学前教育和语文教育专业的特点，符合市场需求、学生就业需求和发展需求，挖掘职业教育课程特色内容。
本书为《新职业英语（基础教育）（下）》，包括6个单元、期中测试题（Revision Unit 1-3）、期末测试题（Revision Unit 4-6）、词汇总表（Vocabulary）几大部分。每个单元都包含Lead in，Useful expressions，Listening and speaking，Reading，Grammar，Writing，Exercise，Words and expressions。
Lead in通过看图讨论、词汇与图片搭配、思考问题等多种形式的活动，引入本单元要学习的主题，并且对一些相关的词汇进行热身学习，调动学生主观能动性，在原有知识结构的基础上学习构建新的知识，逐步形成新的知识体系。Useful expressions为幼儿园专用口语，有利于培养学前教育专业学生的职业能力。Listening and speaking含三个小部分。Section A为听，即听对话做练习；Section B为说，针对本单元话题进行说话练习，着重围绕幼儿园日常生活进行口语训练；Section C为英语儿歌，由于本教材开发对象主要为学前教育专业和语文教育专业学生，听并且学英语儿歌既可储备知识，也可激发学生兴趣。Reading由两个小部分组成。Part A为一篇与本单元话题相关的短文，阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，而丰富、准确的语言输入是高质量的语言输出的前提，所阅读的短文承载着该单元有关话题的重要信息，呈现了大部分的词汇和主要的语法结构；Part B为一篇往年高等学校英语B级考试试题的阅读理解，一方面可培养学生的阅读理解能力，另一方面可让学生提前熟悉高等学校英语B级考试题型。Grammar是语言的框架和规范。学习语法才能读懂句子、读懂文章。围绕高等学校英语B级考试常考的语法点，每个单元都有一个语法点及对应的练习。Writing提供了与单元话题相关的实用应用文写作训练，能有效地促进语言知识的内化，有利于英语技能的全面发展。Exercise设计了与本单元相关的词汇搭配、选择及翻译的习题，有利于学生巩固所学内容。Words and expressions列出了本单元中重要的词汇和短语。期中、期末测试题均为高等学校英语B级考试题目。因大部分学校未专门开设有高等学校英语B级考试课程，故本部分内容的设计旨在为学生参加高等学校英语B级考试做好准备。
本书由黄露莹任主编，莫莹莹、黄燕华、蒙晓升任副主编。
由于编者水平有限，书中疏漏及不足之处在所难免，希望广大教师和读者提出宝贵意见。
最后，特别感谢广西工业职业技术学院关革强教授和基础教学部英语团队教师为本书编写提出的宝贵建议和多方面的支持。
编 者
2018年10月


编者2018年11月

Unit 1 Manners ? 1
Lead in 2
Useful expressions 3
Listening and speaking 3
Section A listening 3
Section B speaking 4
Section C songs 4
Reading 5
Part A 5
Part B 8
Grammar 9
Writing 12
Exercise 15
Words and expressions 16
Unit 2 Mobile phone 19
Lead in 20
Useful expressions 20
Listening and speaking 21
Section A listening 21
Section B speaking 21
Section C songs 22
Reading 23
目 录
ontents
C
文前?indd 1 2019-2-14 16:27:08
2
Part A ? 23
Part B 25
Grammar 26
Writing 29
Exercise 31
Words and expressions 32
Unit 3 Transportation 35
Lead in 36
Useful expressions 37
Listening and speaking 38
Section A listening 38
Section B speaking 39
Section C songs 39
Reading 40
Part A 40
Part B 42
Grammar 43
Writing 44
Exercise 45
Words and expressions 47
Revision Unit 1-3 49
Unit 4 Festival 59
Lead in 60
Useful expressions 61
Listening and speaking 61
Section A listening 61
Section B speaking 62
文前?indd 2 2019-2-14 16:27:08
3
Section C songs ? 63
Reading 64
Part A 64
Part B 65
Grammar 66
Writing 68
Exercise 71
Words and expressions 72
Unit 5 Career 75
Lead in 76
Useful expressions 77
Listening and speaking 78
Section A listening 78
Section B speaking 78
Section C songs ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????79
Reading 80
Part A 80
Part B 82
Grammar 84
Writing 86
Exercise 89
Words and expressions 91
Unit 6 Internship 95
Lead in 96
Useful expressions 97
Listening and speaking 97
Section A listening 97
文前?indd 3 2019-2-14 16:27:08
4
Section B speaking ? 97
Section C songs 98
Reading 99
Part A 99
Part B 100
Grammar 102
Writing 104
Exercise 106
Words and expressions 108
Revision Unit 4-6 111
Vocabulary 121

黄露莹，外语系毕业，担任《商务英语》、《大学英语综合教程》、《商务英语函电》、《大学英语听力》、《英语泛读》、《大学英语》、《中职英语》等课程的教学工作。长期从事大学英语一线教学工作，教学经验丰富。主要教育教学研究领域是《大学英语》和《商务英语》课堂教学法。曾参加过“英语双重活动教学法”和参与院级课题《五年一贯制高职英语教学为专业服务的实践与研究》、省级课题《五年制高职生英语课程教学改革研究》等5个的课题的研究。2014年至29017年先后在《校园英语》、《学园》、《广西教育》等省级、国家级刊物发表论文《高职英语课程教学模式改革探索》等共7篇论文，以及获得数项关于教改的论文评比奖励。