本书注意贯彻“十四五”职业教育规划教材建设实施方案，遵循职业教育教学规律和人才成长规律，内容编写基于具体实训室真实场景，分析典型工作任务，兼顾学生认知特点，充分体现职业教育理念。本书对城市轨道交通企业客运服务和机电设备维修岗位进行全面调研和分析，设计了共享地铁繁荣发展、城市轨道交通车站中机电设备的应用、地铁票务、客运服务、地铁员工职场英语、城市轨道交通在“一带一路”倡议中的作用六个项目，将具体知识、技能和素养有机结合，使学生在“做中学”“学中练”，学练结合，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。 本书适合作为高等职业院校轨道交通类专业群的平台课程教材，也可作为高等职业院校城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术等专业核心课程或拓展课程教材，还可作为从事城市轨道交通运营、设计和检修的工作人员培训用书和自学参考书。

近年来，我国在轨道交通、人工智能、新能源等领域有了显著成就。2013年，国家领导人提出“一带一路”倡议，旨在促进共建“一带一路”国家基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，实现协调联动发展。交通运输被称为经济发展的大动脉和先行官，是兴国之器、强国之基。党的二十大明确提出：“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。”随着新质生产力在轨道交通行业的广泛应用，轨道交通产业的转型升级和客运服务的优化创新势在必行，国际化视野、跨专业协作和多岗位融合成为人才发展新趋势。
为了培养复合型、创新型高层次技术技能人才，满足城市轨道交通专业的教学需求，我们精心编写了本书。本书具有以下特色：
1.真实场景，沉浸式教学。浙江机电职业技术大学智慧交通学院拥有理念新颖、设施先进的轨道交通产教融合实训基地，拥有火灾自动报警及气灭深度维检修、电扶梯深度维检修、站台门深度维检修等10余个实训室。教材编写团队结合真实工作场景，基于数字孪生环境，分析典型工作任务，设计了6个教学项目，21个教学任务。每个教学任务包括情境导入、任务目标、知识准备、任务实施、质量评价等环节，开展沉浸式教学，使学生在“做中学”“学中练”，学练结合，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。
2.立足本土，放眼世界。教材内容新颖，融入了最新的企业资源。课程团队基于国内的城市轨道交通行业特点，结合“杭州亚运”“上海进博会”等素材，融入国际视野的城市轨道交通行业文化，对资源进行加工设计，形成教材的项目以及具体任务。教材内容包括“共享地铁繁荣发展”“城市轨道交通车站中机电设备的应用”“地铁票务”“客运服务”“地铁员工职场英语”“城市轨道交通在“一带一路”倡议中的作用”六个项目，内容涉及城市轨道交通行业文化、车站机电设备维修和客运服务等知识。为了方便学生对知识的理解，编写团队开发了可听、可视、可练、可互动的课程资源，扫描书中二维码可查看视频等资源。
3.融入思政，润物无声。本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，旨在促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养掌握城市轨道交通综合英语知识，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力的复合型、创新型高层次技术技能人才。在教材设计中，将安全意识、规范操作、团队协作、探索创新等元素融入各任务。
本书由浙江机电职业技术大学任嘉祺和孙岩松任主编，浙江机电职业技术大学王怡、高雄任副主编。浙江机电职业技术大学倪勇主审。具体编写分工如下：项目1、项目2、项目5由任嘉祺编写，项目3由高雄编写，项目4由浙江机电职业技术大学杨飞帆编写，项目6由孙岩松编写。王怡、嘉兴南洋职业技术学院李庆宇、温州职业技术学院李永宁也参与了教材内容的设计、编写、校对工作。感谢杭州地铁工程师对教材内容设计提出的意见和建议。
本书配套的图片与视频教学资源来源于浙江机电职业技术大学轨道交通产教融合实训基地。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不当之处，恳请读者批评指正。
编 者
2025年1月

Programme1EnjoyingtheProsperityofMetro1项目1共享地铁繁荣发展1Task1Thecolorfulworldofmetro1任务1多彩的地铁世界1Task2EnglishsignsofmetroandcorrectthewrongEnglishsignsofmetro8任务2地铁英文标识和地铁英文标识纠错8Task3MetrosystemmapsandmetrologosofmajorChinesecities15任务3地铁运营图和中国主要城市地铁标识15Programme2ApplicationofMechanicalandElectricalEquipmentinUrbanRailStations21项目2城市轨道交通车站中机电设备的应用21Task1Recognizethefirealarmsystem21任务1认识火灾报警系统21Task2Recognizethebuildinga

任嘉祺，浙江机电职业技术学院教师，副教授，所属专业为城市轨道交通机电技术。硕士研究生毕业后在浙江机电职业技术学院从事轨道交通类专业英语教学工作，10年授课经验。熟悉高职学生英语学习特点，善于应用企业真实场景，结合多种教学方法，开展混合式专业英语教学。主持省哲社规划课题2项，授权发明专利2项，实用新型专利10项，参与省公益性项目多项。在《高等工程教育研究》、《机械职业教育》等杂志发表论文多篇。指导学生省级科技创新类竞赛获一等奖及其他奖项多项。省级A类学生竞赛浙江省物理实验与科技创新竞赛职教赛道负责人。 孙岩松，浙江机电职业技术大学国际教育学院外事科长，所属专业为英语教学，助理研究员。大学本科毕业于杭州师范大学英语教学专业。大学毕业后一直在浙江机电职业技术大学从事中外合作办学专业英语教学工作，教学经验丰富。

校企“双元”编写，活页式教材设计，基于学校虚拟仿真实训平台，结合企业典型工作任务，适合项目教学。课程资源丰富，扫描书中二维码可查看视频等资源。