本书共分为12个单元，主要内容包括：认识数据库和数据库管理系统，sqlserver的安装，数据库的创建和管理，表的创建和管理，表中数据的编辑，索引的创建和管理，查unjianhe管理识图，存储过程和触发器的创建和使用等。

进入21世纪，数据库技术已经融入到人们的学习、工作和生活中，并且以前所未有的发展速度渗透到社会的各个领域，包括网络技术领域。SQL Server 2005是微软公司推出的大型数据库管理系统，可以很好地支持客户机/服务器网络模式。它与Windows紧密集成，具有方便的操作界面，并提供了完善的管理工具和实用程序，使用户对数据库的操作变得简单可行，也已成为中等职业学校计算机网络相关专业的必修课程。
本书以就业为导向，以职业生涯发展为目标，明确专业定位；以工作任务为线索，确定课程设置；以职业能力为依据，组织课程内容；以典型应用为线索，设计教学活动；以职业技能鉴定为参照，强化技能训练，以适应劳动就业和继续发展的需要。
本书由了解数据库和数据库管理系统、SQL Server 2005的安装及使用、数据库的创建和管理、数据表结构的创建和管理、表中数据的操作、索引的创建和管理、创建和管理视图、存储过程的创建和使用、触发器的创建和使用、SQL Server的安全管理、SQL Server的数据转换、数据库的备份和还原12个单元构成。全书引用任务引领的写作手法和总体框架，每个单元由教学活动和项目实训等构成。教学活动又由任务描述、任务分析、方法与步骤、相关知识与技能、拓展与提高、思考与练习等组成。
本书的编写从任务着手，通过设计解决任务的方法与步骤、自主探究式的学习和实践，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，以解决实际问题带动理论的学习和应用。所设置的任务体现了针对性、综合性和实践性。本书还配有相关的实训项目和本单元习题，以提高学生的实际操作能力。
其中，项目实训等级评定可参考下面的两个表。
等级说明表
等 级 说 明
4 能高质、高效地完成此学习目标的全部内容，并能解决遇到的特殊问题
3 能高质、高效地完成此学习目标的全部内容
2 能圆满完成此学习目标的全部内容，不需要任何帮助和指导
1 能在教师的指导下，圆满完成任务
评价说明表
评 价 说 明
优秀 80%项目达到3级水平
良好 60%项目达到2级水平
合格 全部项目都达到1级水平
不合格 未能达到1级水平
全书建议安排96课时，其中：单元一10课时，单元二6课时，单元三10课时，单元四12课时，单元五14课时，单元六8课时，单元七8课时，单元八6课时，单元九4课时，单元十10课时，单元十一4课时，单元十二4课时。
本书由黄斌华担任主编，赵启静、刘洪宇担任副主编，由曹国跃主审。各单元分工如下：单元一、二、五、六、十、十一、十二由黄斌华编写，单元七、八、九由赵启静编写，单元三、四由刘洪宇编写，全书由黄斌华统稿。参加本书编写的人员都是来自教学一线的教师及来自企业一线的技术开发人员，具备扎实的专业知识和丰富的教学实践经验。
在本书的编写过程中，参考了大量的相关技术资料，吸收了诸多同行的宝贵经验，上海市教委教学研究室的陈丽娟老师和其他同行对本书的编写提供了指导性的帮助，在此一并表示感谢。
由于水平有限，书中内容难免有不妥之处，希望读者不吝指教，在此表示感谢。


编 者
2010年8月

学习情境1 UML与Rose认知 1
子情境1.1 UML概述 1
1.1.1 子情境描述 1
1.1.2 任务1：统一建模语言（UML） 1
1.1.3 任务2：Rational统一过程 6
1.1.4 任务3：视与图 11
1.1.5 子情境总结 13
子情境1.2 安装Rational Rose 2003并了解
子情境1.2 其界面 13
1.2.1 子情境描述 13
1.2.2 相关知识 13
1.2.3 子情境实施 13
1.2.4 知识与技能拓展 19
1.2.5 子情境总结 20
子情境1.3 Rational Rose视图 20
1.3.1 子情境描述 20
1.3.2 相关知识 20
1.3.3 子情境实施 20
1.3.4 子情境总结 23
操作与练习 24
学习情境2 桌面系统建模——ATM机 26
子情境2.1 系统需求 26
2.1.1 子情境描述 26
2.1.2 相关知识 26
2.1.3 子情境实施 27
2.1.4 知识与技能拓展 28
2.1.5 子情境总结 29
子情境2.2 用例分析 29
2.2.1 子情境描述 29
2.2.2 任务1：识别参与者、用例和建立
2.2.2 用例图 29
2.2.3 任务2：用例的详细描述 36




2.2.4 子情境总结 38
子情境2.3 静态结构建模 38
2.3.1 子情境描述 38
2.3.2 任务1：识别类 38
2.3.3 任务2：建立类图 42
2.3.4 知识与技能拓展 51
2.3.5 子情境总结 52
子情境2.4 动态结构建模 52
2.4.1 子情境描述 52
2.4.2 任务1：建立顺序图 52
2.4.3 任务2：建立状态图 61
2.4.4 任务3：建立活动图 69
2.4.5 任务4：建立协作图 77
2.4.6 知识与技能拓展 81
2.4.7 子情境总结 82
操作与练习 83
学习情境3 嵌入式软件建模——MP3播放器 88
子情境3.1 系统需求 88
3.1.1 子情境描述 88
3.1.2 相关知识 88
3.1.3 子情境实施 89
3.1.4 子情境总结 92
子情境3.2 用例分析 92
3.2.1 子情境描述 92
3.2.2 任务1：识别参与者、用例和建立
3.2.2 用例图 92
3.2.3 任务2：用例的详细描述 99
3.2.4 子情境总结 100
子情境3.3 静态结构建模 100
3.3.1 子情境描述 100
3.3.2 任务1：识别类 101
3.3.3 任务2：建立类图 106
3.3.4 子情境总结 115

子情境3.4 动态结构建模 115
3.4.1 子情境描述 115
3.4.2 任务1：建立顺序图 116
3.4.3 任务2：建立状态图 121
3.4.4 任务3：建立协作图 123
3.4.5 子情境总结 129
操作与练习 129
学习情境4 Web软件建模——在线销售系统 133
子情境4.1 系统需求 133
4.1.1 子情境描述 133
4.1.2 相关知识 133
4.1.3 子情境实施 137
单元一 了解数据库和数据库管理系统 1
任务一 讨论学生信息管理系统中数据的构成 2
任务二 调查主流数据库管理系统产品 7
项目实训 设计电子书店系统数据构成 10
单元二 SQL Server 2005的安装及使用 11
任务一 SQL Server 2005的安装与卸载 12
任务二 注册并管理SQL Server 2005 20
项目实训 安装SQL Server 2005开发版 26
单元三 数据库的创建和管理 28
任务一 了解SQL Server数据库 29
任务二 创建和删除数据库 33
任务三 配置数据库 39
项目实训 创建和管理电子书店数据库 43
单元四 数据表结构的创建和管理 45
任务一 创建数据表结构 46
任务二 创建、删除和修改约束 50
任务三 管理数据表结构 54
项目实训 创建并管理电子书店表结构 57
单元五 表中数据的操作 60
任务一 在所创建的表中编辑数据 61
任务二 查询数据表的相关信息 65
项目实训 编辑查询电子书店的相关信息 81
单元六 索引的创建和管理 84
任务一 在表中创建索引 85
任务二 在表中管理索引 92
项目实训 在电子书店系统中创建并管理索引 95
单元七 创建和管理视图 97
任务一 创建视图 98
任务二 管理视图 102
任务三 使用视图 106
项目实训 针对电子书店的视图操作 108
单元八 存储过程的创建和使用 110
任务一 使用SQL Server管理控制台管理存储过程 111
任务二 使用Transact-SQL语句创建和执行存储过程 113
任务三 使用Transact-SQL语句修改和删除存储过程 116
项目实训 在电子书店系统中使用存储过程 117
单元九 触发器的创建和使用 119
任务一 创建触发器 120
任务二 修改和删除触发器 123
项目实训 在电子书店系统中应用触发器 126
单元十 SQL Server的安全管理 128
任务一 设置验证模式 129
任务二 管理服务器的安全 132
任务三 管理数据库的安全 139
任务四 分配用户权限 144
项目实训 实现SQL Server的安全管理 150
单元十一 SQL Server的数据转换 153
任务一 导入数据 154
任务二 导出数据 160
任务三 复制数据库 164
项目实训 电子书店系统的数据转换 169
单元十二 数据库的备份和还原 171
任务一 备份设备的管理 172
任务二 备份数据库 175
任务三 还原数据库 184
项目实训 电子书店系统数据库的备份与还原 187
参考文献

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1 黄斌华 硕士高讲 计算机 工作单位上海信息技术学校 邮政编码 电话 136516359052 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话

本书由了解数据库和数据库管理系、SQL Server2005的安装及使用、数据库的创建和管理、数据表结构的创建和管理、表中数据的操作、索引的创建和管理、创建和管理视图、存储过程的创建和使用、触发器的创建和使用、SQL Server的安全管理、SQL Server的数据转换、数据库的备份和还原12个单元构成。全书引用任务引领的写作手法总体框架，每个单元由教学活动和项目实训等构成，教学活动采用了学生管理系统进行展开，而实训活动则围绕着电子书店系统设计与管理展开，从而使读者可以直观地认识并掌握SQL Server数据库应用技术，并能学以致用。
由器配置、防火墙配置，并在最后一个单元的综合实训项目中综合应用前面的知识点成功发布园
区网络网站。