《工厂供配电技术》共分五个学习情境，十四个学习任务，首先介绍进行对工厂供配电技术的认识，接着系统讲述供配电设备的运行与维护的运行与维护、高压配电装置的认识与安装、供配电线路及其运行维护、变压器的运行与维护、工厂供配电系统的保护。为了方便学习，更为直观地理解供配电系统相关设备，书中配有很多插图，在每个学习情境都有配有习题。通过《工厂供配电技术》的学习既可以掌握供配电系统的知识和理论，初具供配电系统的运行、管理和工程设计能力，也能掌握基本技能以及分析和解决问题的能力，同时了解和学习相关企业的新知识和新技术。

前言

本书采用以问题为中心的模式进行编写，注重对电工与电子技术基础知识的掌握和对技能的训练。
本书抓住高等职业教育的特点，内容符合教学规律，结构符合高等职业的教育要求。本书对理论知识做“淡化”处理，而对实际技能做“强化”处理。内容包含工程技术应用的基础知识与中高级技能型、应用型人才应该具备的专业知识，强调基础知识与技术应用之间的关系，力图做到各部分知识内容比例协调，深浅适宜。选材上融入高等职业教育的理念，体现以就业为导向，适应社会发展和科学进步的需要。
本书中对有关的电路定理、定律尽量避免出现不必要的理论推导，而突出正确理解和实际使用；对变压器、电动机等则进一步简化了内部的工作原理；对于电子电路则加强集成电路方面的内容，特别是集成电路的应用。本书没有编写难度较大、求解过程较复杂的例题和习题，而选用那些具有工程意义、与实际应用紧密相连的题目。学生通过完成这些题目，可以加深对教材内容的理解以及对工程方面的了解。
本书根据学生的年龄特点，语言活泼生动，并增加图表作为辅助说明，例如，对原先一些只有原理图或结构图的元器件，增加了外形图。并且本书进一步规范了教材中的名词术语、图形符号等，使之更加符合国家标准。
本书每章分为四个部分，即学习目标、主体内容、本章小结和习题。
(1）学习目标
根据原来教学要求中采用的“知道”、“描述”和“解释”三种不同层面的教学要求，从教学目标上对学生提出更加符合职业教育特色的要求。具体含义如下：
? “知道”层面：是对知识点和教学内容的最低要求，学生可以知道其概貌，当再次接触这些知识点时，能有所印象即可。
? “描述”层面：指学生能对所学内容进行复述，能大致说出所学的主干内容，与“知道”层面相比，更强调记忆某些知识的要求。
? “解释”层面：指能对所学的内容说清楚来龙去脉，大体上说清楚“为什么”、“怎么做”，是三个层面中要求最高的一个层面，这部分内容占全书的比重不大。
(2）主体内容
本部分主要是知识点的传授、延伸和扩展，着重介绍理论知识在实际生产和生活中的应用，使学生在学习专业基础课程的同时，对专业知识有所了解，以培养对后续专业课程学习的兴趣。主要在拓宽知识面、增加应用性和加深教材理解上做了一些探索。
“观察与思考”：在每节内容前利用该栏目对本节内容进行引入，以告诉学生“为什么”要学习该节内容。
(3）本章小结
每章后面的小结部分分成三个层面，对学生复习本章内容提出相对具体的要求，与章前的学习目标要求相对应。具体分为：
? “尽量记住下面的公式，关键是会用”。这部分内容是要求学生记忆的，先解决基本知识的记忆，进而才能用公式解决问题。
? “下面的概念对本章的学习很重要，你应能正确地描述出来”，要求能够描述事物的特征、外貌和概念，是要求学生在课堂上听懂的知识，但并不需要很精确描述。
? “下面的知识与后续课程有关，学会它将有利于专业课的掌握”。这些内容与本书后续内容，或后续专业课程的内容关系比较密切，要求学生能够较全面掌握，否则会给继续学习带来较大的困难。
(4）习题
在习题选用上，本书重点考虑与实际应用相结合，使学生在做习题巩固知识的同时，进一步了解电工电子知识在生产和生活中的应用。另外，体现分层教学，兼顾职业技能鉴定。
本书全部内容约120学时，电工部分内容约60学时，电子部分内容约60学时。各专业可以根据专业要求和教学具体情况选学不同的内容。参考学时分配建议见下表：
序 号 内 容 建议学时数(含实验、实训）
1 直流电路 14
2 单相正弦交流电路 12
3 三相交流电路 6
4 磁路与变压器 6
5 电动机 8
6 低压电器与电气基本控制 10
7 现代控制技术 5
8 供电及安全用电 3
9 半导体器件 7
10 整流与稳压电路 5
11 放大电路和集成运算放大器 18
12 数字电子技术基础 7
13 组合与时序逻辑电路 9
14 数字电路的应用 4
15 其他 6
合计 120
本书由安徽职业技术学院电气工程系程周主编并统稿。由安徽职业技术学院电气工程系程周编写第1、2、7、11章，由安徽职业技术学院电气工程系尹晓落编写第4、5、9章，由安徽职业技术学院电气工程系杨洁霞编写第3、6、8、10章，由安徽职业技术学院电气工程系胡继胜编写第12、13、14章，安徽职业技术学院电气工程系常辉提供本书部分“观察与思考”内容。本书由天津中德职业技术学院吕景泉教授主审，他以高度负责的精神，认真仔细审看书稿，并提出了许多宝贵的修改意见。
由于时间仓促，加之编者水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请广大读者批评指正。联系电子邮箱：ahchzh@163.com。

编 者
2010年4月

目录
学习情境一 供配电系统的概念 1
任务一 电力系统的概念 1
子任务一 电力系统的组成概念 1
子任务二 电力系统的基本要求 4
任务二 工厂供配电系统的运行维护 8
子任务一 工厂供配电系统的运行方式 9
子任务二 工厂变配电所的主电路图认识 14
子任务三 变配电所的安装及运行 19
技能实训 26
思考与练习 26
学习情境二 供配电设备的运行与维护 28
任务一 高压开关设备的认识与选择 28
子任务一 开关设备的分类 29
子任务二 高压电气设备的选择方法 31
子任务三 高压断路器的认识与选择 34
子任务四 高压隔离开关的认识与选择 43
子任务五 高压负荷开关的认识与选择 47
子任务六 高压熔断器的认识与选择 50
子任务七 仪用互感器的认识与选择 55
任务二 高压配电装置的认识与安装 63
子任务一 配电装置的分类及要求 64
子任务二 高压配电装置的认识 65
子任务三 高压配电装置的安装 72
任务三 电气设备的运行维护 75
子任务一 设备安装及运行维护 75
子任务二 倒闸操作的认识 86
子任务三 倒闸操作的实施 87
子任务四 倒闸操作票的认识与使用 89
技能实训 94
思考与练习 95
学习情境三 供配电线路的运行与维护 96
任务一 供配电线路的认识与敷设 96
子任务一 架空线路的认识与敷设 97
子任务二 电力电缆的认识与敷设 103
子任务三 供配电导线和电缆的选择 107
任务二　供配电线路的运行与维护 108
子任务一 供配电线路的接线方式 109
子任务二 架空线路的运行和维护 112
子任务三 电缆线路的运行和维护 119
技能实训 123
思考与练习 124
学习情境四 变压器的运行与维护 125
任务一 变压器的认识 125
任务二 变压器的运行与检修 132
子任务一 变压器的运行 132
子任务二 变压器的检查与维护 142
技能实训 158
思考与练习 159
学习情境五 供配电系统的保护 161
任务一 继电保护的认识 161
子任务一 继电保护的原理及要求 162
子任务二 继电保护装置的组成及任务 165
任务二 电网的保护 171
子任务一 线路的继电保护 171
子任务二 电网的距离保护 185
任务三　电力变压器保护 187
子任务一 电力变压器的继电保护类型 188
子任务二 变压器的瓦斯保护 188
子任务三 变压器的过电流保护 190
子任务四 变压器的电流速断保护 191
子任务五 变压器的纵联差动保护 192
子任务六 变压器的过负荷保护 195
子任务七 变压器的零序电流保护 195
任务四 低压配电系统的保护 197
子任务一 熔断器保护 198
子任务二 低压断路器保护 200
任务五 安全用电与防雷保护 202
子任务一 安全用电 203
子任务二 防雷保护 207

技能实训 216
思考与练习题 217
附录A 变电站(发电厂）倒闸操作票格式 219
附录B 变电站(发电厂）第一种工作票格式 220
附录C 电力电缆第一种工作票格式 223
附录D 变电站(发电厂）第二种工作票格式 226
附录E 电力电缆第二种工作票格式 228
附录F 变电站(发电厂）带电作业工作票格式 230
附录G 变电站(发电厂）事故应急抢修单格式 232
附录H 二次工作安全措施票格式 234
附录I 标示牌式样 235
附录J 绝缘安全工器具试验项目、周期和要求 236
附录K 电力电缆的绝缘试验标准表 239
附录L 登高工器具试验标准表 241
附录M 高压电气设备绝缘的工频耐压试验电压标准 242
参考文献 243

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1李高建 工作单位淄博职业学院 邮政编码 电话 133252233772 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话

教材编写过程中，注重加强理论知识和实践应用技术的联系，理论知识以够用为度，实践技能注重针对性和应用性。力求做到重点突出，取材新颖，做到教学模块化，各模块不但具备可组合性，并且具有选择性。在知识点分布上，力求覆盖工厂供配电技术的全部重点内容，同时结合各行业工厂供配电技术系统运行与管理的实际，增加实践性较强的高新技术内容，读者通过《工厂供配电技术》的学习既可以掌握供配电系统的知识和理论，初具供配电系统的运行、管理和工程设计能力，也能掌握基本技能以及分析和解决问题的能力，同时了解和学习相关企业的新知识和新技术。