历史选题

职业分析方法自20世纪60年代在北美产生后，在职业教育、人事管理和人力资源开发等领域发挥了巨大作用，成为了当今世界上许多国家或地区职业院校课程开发、政府人事管理和企业人力资源开发的得力工具。
该方法20世纪90年代初被介绍到中国，用于职业院校课程开发和企业人力资源开发工作。1999年，笔者结合自己在国内的职业分析实践，撰写出版了《职业分析手册》。这本手册主要介绍了北美的职业分析。
1999年之后，在北美的职业分析方法得到广泛应用的基础上，德国、澳大利亚等国家的职业分析方法也得到了国内有关人士的关注。为了全面系统地介绍国外职业分析的方法，也为了总结1999年之后我国开展职业分析的经验，在1999年版《职业分析手册》的基础上，笔者整理编写了这本《现代职业分析手册》。
新版较第一版，在内容上更全面。不但介绍了北美的职业分析方法，还介绍了德国的职业分析方法和澳大利亚的职业分析方法。在编排上更便于查询，采用三级目录，将手册内容充分反映到手册目录中。另外，本手册还编入了大量的职业分析示例。
1992年以来，在笔者进行职业分析实践的十几年里，得到了Dr. Robert Norton、 Dr. Ken Pierce、Dr. Gaston J. Franklyn的指导，得到了国内外一些职业院校和政府、企业人力资源开发管理部门的支持，为笔者提供了进修、考察和实践的机会。在此，一并向上述单位和个人致谢。

第1篇 北美的职业分析
第1章 职业分析概述 3
1.1 职业分析提出的背景 3
1.2 职业分析方法的设计 4
1.2.1 设计的依据 4
1.2.2 设计的过程 4
1.3 职业分析方法的用途 5
1.3.1 职业教育课程开发 6
1.3.2 人力资源开发管理 6
第2章 职业分析人员 9
2.1 职业分析组织人 9
2.2 职业分析主持人 9
2.3 职业分析记录员 14
2.4 职业分析研讨委员会成员 15
2.5 职业分析研讨会列席人员 16
第3章 职业分析原则 17
3.1 个人头脑风暴法 17
3.2 集团头脑风暴法 17
第4章 职业分析工具 21
4.1 职业能力图表的提出 21
4.2 职业能力图表的构成 21
第5章 职业分析过程 25
5.1 职业分析准备阶段 25
5.1.1 确定需进行职业分析的专业 25
5.1.2 制订职业分析准备工作计划 26
5.1.3 确定职业分析研讨委员会 28
5.1.4 确定邀请职业分析主持人、记录员 30
5.1.5 编制职业分析研讨会日程 30
5.1.6 布置会场并准备会议用品 32
5.1.7 开发职业分析方法简介 34
5.1.8 起草领导致辞 34
5.1.9 检查准备工作 34
5.2 职业分析研讨阶段 35
5.2.1 建立研讨氛围 35
5.2.2 形成能力图表 36
5.2.3 实施研讨评价 41
5.3 职业分析收尾阶段 41
5.3.1 职业分析图表的整理 42
5.3.2 职业能力图表的验证 43
5.3.3 职业能力图表的制作 44
5.3.4 职业能力图表的分发 44
第6章 职业分析主持技巧 46
6.1 控制研讨的节奏 46
6.2 及时地引导与激发 48
6.3 统一意见分歧 49
6.4 保证研讨同一问题 50
6.5 保证发言机会均等 50
6.6 处理非建设性事件 51
6.7 运用提问 52
6.8 运用身体语言 52
6.9 表现耐心 53
第7章 记录员的记录与支持 54
7.1 记录员应做到的事项 54
7.2 记录员应防止的事项 54
第8章 职业分析中易出现的问题与对策 55
8.1 准备阶段易出现的问题与对策 55
8.2 研讨阶段易出现的问题与对策 56
8.3 研讨会后易出现的问题与对策 56
第9章职业分析成果 58
9.1 电子技术应用专业职业能力图表 58
9.2 电气技术应用专业职业能力图表 68
9.3 工模具设计与制造专业职业能力图表 74
9.4 烹饪技艺专业职业能力图表 80
9.5 数控技术应用专业职业能力图表 95
9.6 建筑工程管理专业职业能力图表 99
9.7 人力资源开发与管理专业职业能力图表 108
9.8 市场营销专业职业能力图表 111
9.9 网络硬件专业职业能力图表 114
9.10 市场营销与宣传专业职业能力图表 119
9.11 工商管理专业职业能力图表 123
9.12 会计专业职业能力图表 128
9.13 DACUM Chart for Ambulatory Care RN 133
9.14 DACUM Chart for Web Site Developer 143
9.15 DACUM Chart for Civil Engineering Technology 150
9.16 DACUM Chart for Hospitality Management 159
9.17 DACUM Chart for the Psychiatric Technician 170
9.18 DACUM Chart for Drafting and Design Technology/
Technician, General 182
9.19 DACUM Chart for Administrative Assistant & Secretarial
Science, General 189
9.20 DACUM Research Chart for Maintenance Mechanic 196
第2篇 德国的职业分析
第10章 职业分析概述 207
第11章 职业分析过程 208
11.1 确定职业工作过程 208
11.2 分析相关职业情境 209
11.3 确定职业行动领域 209
11.4 描述职业行动领域 210
11.5 选择可行行动领域 210
第12章 职业分析人员 212
第13章 职业分析工具 213
13.1 职业分析引导问题 213
13.2 职业分析调查表格 215
第14章 职业分析成果 217
楼宇技术电子工的职业行动领域 217
第3篇 澳洲的职业分析
第15章 职业分析概述 221
第16章 职业分析过程 223
16.1 技术领域的界定 223
16.2 能力领域的确定 223
16.3 能力单元的确定 224
16.4 能力要素的分析 232
16.5 行为标准的确定 232
第17章 职业分析人员 233
第18章 职业分析工具 234
18.1 能力单元分析图表 234
18.2 能力要素分析图表 234
18.3 行为标准分析图表 235
第19章 职业分析成果 236
IT技术领域职业能力分析 236
附录A职业分类及词典* 247
主要条目类别及代号 247
主类、次类职业名称及代号 248
附录B职业分析研讨会评价表 269
参考文献