本书是 C 语言程序设计的基础教材，以崭新的思路进行设计和编排。全书共分 9 章，内容包
括程序设计概述，基本程序设计，程序的控制结构，函数，数组，指针，字符串，结构、联合和
链表以及文件，内容全面，通俗易懂。
本书以程序设计零起点读者为主要对象，以培养程序设计能力为目标，通过大量的例题，重
点讲解程序设计思想和方法，力图将 C 语言基础知识介绍和程序设计能力培养完美结合，培养读
者对程序设计的兴趣，提高读者程序设计水平。
本书适合作为普通高等学校程序设计课程的教材，也可供程序员和编程爱好者参考使用

随着信息产业的迅速发展，软件人才的需求量越来越大。程序设计是软件人才必备的基础知
识和技能。
程序设计基础是一门理论与实践密切相关、以培养学生程序设计能力为目标的课程。如何消
除学生学习程序设计的畏难情绪，使学生顺利进入程序设计的大门，逐步掌握程序设计思想和方
法，提高实践动手能力，是本课程教学的难题。
程序设计既是科学，也是艺术。学习程序设计是一件非常辛苦的事情，要有非常强的耐心和
实践精神，需要花费大量的时间，不可能一蹴而就，必须从某个起点开始循序渐进。
本书就是一个很好的起点。本书以程序设计零起点读者为主要对象，采用 C 语言作为程序
设计的描述语言。C 语言是目前业界广泛使用的程序设计语言，编者确信选用 C 语言作为程序设
计基础课程的教学语言是正确的选择。在教学实践中，编者感到 C 语言简洁、灵活、高效，能
够带给软件开发者无尽的想象空间，同时也深深感到讲授 C 语言过程中面临的困难和挑战。
尽管目前有关学习 C 语言的书籍很多，但学习 C 语言仍然让大多数初学者心存畏惧。编者
一直从事程序设计方面的教学和科研工作，主讲过多门程序设计课程，积累了丰富的教学经验。
在本书编写过程中，编者结合自己学习和使用 C 语言的经验和感悟，以程序设计为主线，通过
例题，简洁通俗地讲解程序设计思想和方法，并穿插介绍相关的语言知识，循序渐进地培养学生
的程序设计能力。本书对那些渴望掌握 C 语言而又心存畏惧的初学者是一个很好的选择。
教学改革的重点之一，就是要抓学生实践动手能力的培养，学生的实践能力是实现就业的决
定因素，而就业率又是体现教育质量的重要指标。在新工科建设的大背景下，我们实施了程序设
计课程的教学改革，在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式上，基本形成了比较完整的体
系，目的就是培养学生的程序设计能力，适应社会对软件人才培养的需求。本书源于教学改革和
教学实践，体现了程序设计教学改革的成果。
本书程序的编译和运行环境为 Dev-C++，并配有 iStudy 通用实践评价平台，可实现在线学
习、练习、测评与考务管理。
读者要获取本书的相关资源，请访问中国铁道出版社有限公司网站 http://www.tdpress.com/51eds/。
本书由虞歌、邵艳玲编著，王鹏远、郭洪涛老师提供了许多素材、资源。在本书编写过程中，
参考了部分图书资料和网站资料，在此向其作者表示感谢。本书的出版得到了中国铁道出版社有
限公司的大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于时间仓促，编者水平和经验有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，恳请读者提出宝贵意
见和建议，使本书日臻完善。编者联系方式：yuge@hznu.edu.cn。

第1章C语言及算法概述1
11程序设计语言1
111计算机语言1
112计算机语言的发展2
12C语言概述3
121C语言的发展历史3
122C语言的特点4
13运行C程序的步骤5
14简单的C语言程序9
15算法概述12
151算法的概念12
152算法的特性12
153算法的表示方法13
习题一16
第2章数据类型、运算符与表达式18
21C语言的数据类型18
22常量19
221整型常量19
222实型常量20
223符号常量20
224字符型常量21
225字符串常量22
23变量22
231整型变量24
232实型变量26
233字符型变量26
24数值型数据间的混合运算28
25算术运算符和算术表达式29
251基本的算术运算符及表达式29
252自增运算符和自减运算符30
26赋值运算符和赋值表达式31
261赋值运算符31
262赋值类型转换32
263复合赋值运算符34
264赋值表达式34
27逗号运算符和逗号表达式35
习题二35
第3章顺序结构程序设计39
31C语句概述39
311C语句的作用与分类39
312赋值语句41
32C语言中数据的输入与输出42
321数据输入/输出的概念及在C语言中的实现42
322格式输出函数——printf()43
323格式输入函数——scanf（）50
324字符输出函数——putchar（）53
325字符输入函数——getchar（）54
33顺序结构程序设计举例55
习题三58
第4章选择结构程序设计63
41关系运算63
411关系运算符63
412关系表达式64
42逻辑运算64
421逻辑运算符64
422逻辑表达式65
43if语句67
431if语句的一般形式67
432if语句的嵌套70
44条件运算符与条件表达式71
45switch语句73
46选择结构程序设计举例76
习题四82
第5章循环结构程序设计88
51while语句88
52do…while语句90
53for语句91
54辅助控制语句93
541break语句94
542continue语句95
55循环嵌套96
56goto语句98
57循环结构程序设计举例99
习题五101
第6章数组107
61一维数组107
611一维数组的定义和初始化107
612一维数组元素的引用108
613一维数组应用举例109
62二维数组112
621二维数组的定义112
622二维数组的初始化113
623二维数组元素的引用114
624二维数组应用举例115
63字符数组118
631字符数组的定义和初始化118
632字符数组的输入/输出119
633字符串处理函数120
634字符数组应用举例124
习题六127
第7章函数134
71C语言函数概述134
72函数的定义135
721函数定义的一般形式135
722函数的返回值137
73函数的调用138
731函数调用的形式138
732函数声明140
733函数的嵌套调用142
734函数的递归调用143
74函数调用的参数传递方式144
741值传递144
742地址传递146
75局部变量和全局变量149
751局部变量149
752全局变量151
76变量的存储类别152
761静态存储方式和动态存储方式152
762变量的存储类别152
习题七157
第8章指针161
81指针和指针变量161
811指针的概念161
812指针变量的定义161
82指针变量的基本应用162
821与指针相关的运算符162
822变量的两种访问方式163
83指针变量作为函数参数165
84指针和数组167
841指针与一维数组167
842指针与二维数组172
85指针与字符串175
851用字符指针访问字符串175
852字符型指针变量和字符数组的区别177
853字符型指针作为函数参数179
86指针数组和指向指针的指针变量181
861指针数组182
862指向指针的指针变量184
87指针与函数185
871返回指针值的函数185
872指向函数的指针变量186
习题八188
第9章结构体与共用体194
91结构体类型定义194
92结构体变量195
921结构体变量的定义195
922结构体变量的内存分配196
923结构体变量的初始化197
924结构体变量的引用198
93结构体数组200
931结构体数组的定义与初始化200
932结构体数组元素的引用201
94结构体指针202
941指向结构体变量的指针变量202
942指向结构体数组元素的指针变量203
943结构体变量作为函数的参数203
95链表205
951静态链表205
952动态链表206
96共用体213
961共用体类型定义213
962共用体变量的定义214
963共用体变量的内存分配215
964共用体变量的初始化和引用216
97枚举类型218
971枚举类型定义218
972枚举变量的定义218
98用typedef给类型取别名220
习题九222
第10章文件228
101C语言文件概述228
1011文件简介228
1012文件的分类229
1013缓冲文件系统230
1014文件类型指针230
102文件操作函数231
1021打开与关闭文件的函数231
1022读/写数据文件内容的函数234
1023文件的定位和随机读/写244
1024出错检测函数247
习题十247
第11章预处理和位运算254
111预处理254
1111宏定义254
1112文件包含261
1113条件编译263
112位运算266
1121位运算符266
1122位运算应用举例269
习题十一270
附录274
附录A常用字符与ASCII码对照表274
附录BC语言的关键字及说明275
附录C运算符的优先级和结合性276
附录D常用的C语言库函数277
参考文献282

虞歌，杭州师范大学杭州国际服务工程学院（信息科学与工程学院）副教授，硕士生导师，杭州市教育局系统优秀教育工作者/杭州市教育局系统优秀教师，长期从事计算机应用技术、计算机教育方面的研究与教学工作，主讲《程序设计基础》《面向对象程序设计》《Web程序设计》等课程，主编和参编教材多部。

1.本书是杭州师范学院研发的iStudy通用实践评价平台——计算机基础课程群大规模在线共建共享云平台的配套教材。该平台注重自助服务：课程开放、题库开放、阅卷开放；共建共享：课程共享、题库共享、资源共享；实践为重：课内实验、课后作业、在线考试。

2.全书以程序设计零起点读者为主要对象，以培养程序设计能力为目标，简洁通俗，循序渐进，通过例题，重点讲解程序设计思想和方法，力图将C语言基础知识介绍和程序设计能力培养完美结合，培养读者对程序设计的兴趣，提高读者程序设计能力水平。