本书从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,在编写中贯穿“以职业标准为依据,以企业需求为导向,以职业能力为核心”的理念,整合了读者所需掌握的基本知识和技能实践。本书按项目任务式的体例编写,主要包括安全用电、常用电工工具和电工仪表的使用、电气安装基本操作、照明电路的安装与检修、电动机拆装与检修、电动机基本控制线路安装六个项目。每个项目的设计从简单到复杂,从单一到综合,从理论知识到技能操作,符合学生的认知规律。 本书适合作为高等职业院校相关专业的教材或教学参考书,也适合维修电工及其他电工从业人员阅读或岗位培训使用。

随着人们生活水平的提高，各种用电设施不断增多，确保用电安全已经成为了一种保障人们生命及财产安全的必然要求，电工技能的提升是维护用电安全的最基本保障。目前，电子电力产品的竞争日益激烈，提升产品质量和加强服务是各电子电力企业发展过程中必经之路。电工人员自身的综合素质和操作水平就成为企业发展水平的重要衡量标准。加强对电工工人的培养，提升其素质水平和技能已经成为电子电力企业不断发展的重要方式。



本书从职业能力培养的角度出发，力求体现职业培训的规律。在编写中贯穿“以职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心”的理念，整合了读者所需掌握的基本知识和技能实践。本书按项目任务式的体例编写，主要包括安全用电、常用电工工具和电工仪表的使用、电气安装基本操作、照明电路的安装与检修、电动机拆装与检修、电动机基本控制线路安装六个项目。



本书具有如下鲜明特点：



1. 工学结合,校企合作



在十几年校企合作的背景下，本书的教学内容选取以企业需求为导向，以职业能力为核心，增强课程内容与岗位能力的相关性，紧紧围绕岗位工作任务来选择课程内容，从以学科体系为中心走向以工作任务为中心。



2. 理实一体,注重实践



本书注重理论与操作相结合，采用“理论学习任务+ 技能操作任务”的项目任务式编写模式，体现理实一体化教学理念。学习过程强调“学中做，做中学”，以学生为中心，教师为引领，注重学生实践能力的培养。



3. 循序渐进,符合认知



本书的项目安排遵循人的认知和技能养成规律，一个项目即为一项职业能力，项目之间相对独立，又相互关联，符合循序渐进的教学要求，技能实训由浅入深、由易到难。



4. 智慧职教,资源丰富



本书配有的课程资源均来自“智慧职教”平台的“国家级城市轨道交通专业教学资源库”，主要包括教材配套PPT、视频、动画、虚拟仿真、图片、文档等可辅助教师运用信息化素材丰富授课内容和形式的内容，能实现校内校外、线上线下学习模式的有机结合，支持翻转课堂的授课方式。推荐读者直接登录其网站，进入“城市轨道交通低压电工技术”课程进行学习或者联系本书编者索取资源（邮箱：wuxiaohua2100@126. com）。



本书由北京交通运输职业学院吴晓华任主编，北京市工贸技师学院闫毅平、北京交通运输职业学院薛瑞任副主编。其中，吴晓华编写项目一、项目二和项目六，闫毅平编写项目三和项目五，薛瑞编写项目四，全书由吴晓华统稿。在编写过程中，编者参考了大量文献资料和网络资料，在此向所有参考文献的作者表示衷心的感谢。



由于编者水平所限，加之时间仓促，书中不妥之处在所难免，恳请广大专家和读者批评指正。



编 者



2022 年3 月

项目一安全用电1学习任务一人体触电1学习任务二触电预防措施6学习任务三触电急救20操作任务一电工绝缘手套的检查和使用24操作任务二标志牌的使用25操作任务三触电急救的五项操作27项目二常用电工工具和电工仪表的使用30学习任务一常用电工工具使用30学习任务二常用电工仪表使用40操作任务一低压验电笔的使用52操作任务二指针万用表的使用54操作任务三数字万用表的使用56操作任务四交流钳形电流表的使用57操作任务五运行异常的380V三相异步电动机绝缘电阻检测59操作任务六低压电力电缆的绝缘电阻检测62操作任务七运行异常的低压电容器绝缘电阻检测64项目三电气安装基本操作68学习任务一电工材料68学习任务二导线连接86学习任务三手工焊接97操作任务一导线的识

吴晓华，北京交通运输职业学院

本书从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,在编写中贯穿“以职业标准为依据,以企业需求为导向,以职业能力为核心”的理念,整合了读者所需掌握的基本知识和技能实践。本书按项目任务式的体例编写,主要包括安全用电、常用电工工具和电工仪表的使用、电气安装基本操作、照明电路的安装与检修、电动机拆装与检修、电动机基本控制线路安装六个项目。每个项目的设计从简单到复杂,从单一到综合,从理论知识到技能操作,符合学生的认知规律。