本教学工作页是为贯彻国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）文件精神，落实“新型活页式、工作手册式”职业教育教材的要求而编写。本教学工作页系与教材《二手车鉴定与评估》（ISBN978-7-113-28536-4）配套开发，共六个项目，包括评估准备、判别碰撞事故车、鉴别车辆动态技术状况、检测车辆主要技术性能、评估价值和撰写鉴定评估报告。每个项目均包含项目任务单、项目导入和项目实施三部分内容。 本教学工作页的特点有：以“做事”的职业行动作为认知起点；使用多样化、可视化表达方式；设计实施“微组织”环节；多环节、多形式的“专业+思政+创新”有机融合；增加了典型案例和新知识、新工艺。 本教学工作页为校企行合作开发，充分融入职业要素，适合作为高等职业院校和其他职业学校汽车类相关专业的教材，也可作为有关人员的岗位培训教材。

本教学工作页是为贯彻国务院印发的“职教20条”文件精神，落实“新型活页式、工作手册式”职业教育教材的要求而编写。本教学工作页系与教材《二手车鉴定与评估》（ISBN 978-7-113-28536-4）配套开发，共六个项目，包括评估准备、判别碰撞事故车、鉴别车辆动态技术状况、检测车辆主要技术性能、评估价值和撰写鉴定评估报告。每个项目均包含项目任务单、项目导入和项目实施三部分内容。



本教学工作页具有以下特点：



1.以“做事”的职业行动作为认知起点，突出职业能力培养



将项目中每个任务的工作内容序化为工作准备、鉴定、评估和撰写报告等完整的工作过程，在工作过程中认知二手车鉴定评估流程、技术标准和工作要求等职业知识，即按照“实践—认识—再实践—再认识”认识总的发展规律，以“做事”的职业行动作为认知起点，在完成职业活动（包含职业行动和职业知识）过程中不断积淀职业能力，突出职业能力培养。



2.使用多样化可视化表达方式和“即时反馈”，实现了因材施教



根据学习内容选择了鱼骨图、金字塔图、圆圈图、树形图、流程图、复流程图、列表及方框等多样化的学生学习过程可视化表达方式；学习过程可视化设计为即时反馈奠定了基础，教学过程针对问题“时时、事事、人人”的即时反馈，实现了班级集体授课制条件下的因材施教。



3.设计实施“微组织”环节，实现“知识、能力、素养”一体化成长



每个行动都设计了“微组织：老师检查纠错，学生改正错误”环节。在教学过程中老师依据“合格标准”，采用检查纠错方式，对每个行动所涉及的“知识、能力、素养”进行即时反馈、纠正、刻意训练，学生在不断地改正错误直到正确为止的过程中，实现了“知识、能力、素养”一体化成长。



4.多环节多形式的“专业+思政+创新”有机融合，实现“思创”培养目标



在项目导入中，保持与教材《二手车鉴定与评估》（ISBN 978-7-113-28536-4）一致的红旗车型为鉴定类型，结合每个项目的专业性，凭借着“忠诚、自强、学习、创新”







的红旗精神和坚定信念，使红旗发动机技术逐步进入到世界一流行列，达到国际领先水平；本教学工作页使用全过程要求用铅笔按照规定字的大小书写在精心设计的方框、图表中，培养学生诚信做人、实事求是的匠人精神。通过以上多环节多形式的“专业+思政+创新”有机融合，实现在专业教育中突出“人的底色”与创新素质的培养目标。



5.典型案例增加启示性经验性知识，新知识新工艺增强时效性



每个任务后面都设置了两个在检修过程中引发的真实复杂的故障案例，使学生受到启示，得以借鉴。



6.校企行合作开发，充分融入职业要素



本教学工作页由吉林电子信息职业技术学院王鑫、内蒙古交通职业技术学院侯晓利编著。



青岛黄海学院机动车鉴定评估研究中心主任、高级二手车鉴定评估师、中国汽车流通协会二手车鉴定评估培训师、全国汽车后市场商会特聘讲师、全国大学生二手车鉴定评估师大赛裁判、全国职业技能考评员、山东中车检机动车检测鉴定评估校企合作人才培养基地负责人、青岛市二手车行业协会特聘专家蔡东岭提供了案例；吉林电子信息职业技术学院教授戚文革提供了思政和创新元素；内蒙古交通职业技术学院汽车工程学院隋礼辉教授提供了宝贵意见和建议。对在编著过程中给予大力支持的各位老师，在此表示衷心的感谢！



本教学工作页由蔡东岭审稿，他对全书进行了认真细致的审阅，并提出了宝贵的意见和建议，在此表示衷心的感谢！



由于编著者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。



编著者



2022年2月

项目一评估准备1-1项目任务单1-1项目导入1-2项目实施1-3任务一洽谈业务1-3流程一工作准备1-3流程二登记客户信息1-3流程三登记二手车车辆信息1-4案例1-7任务二核查证件和税费1-8流程一工作准备1-8流程二核查机动车来历证明1-8流程三核查机动车行驶证1-9流程四核查机动车登记证书1-11流程五核查机动车号牌1-12流程六核查机动车检验合格标志1-14流程七核查车辆购置税完税证明1-15流程八核查车船使用税1-17流程九核查机动车保险标志及强制保险单1-18案例1-20任务三签订二手车鉴定评估委托书1-21流程一工作准备1-21流程二签订二手车鉴定评估委托书1-21案例1-23任务四拟定鉴定评估作业方案1-24流程一工作准备1-24流程二拟定鉴定评估作业方案1-24案例1-26项目二判别碰撞事故车2-1项目任务单2-1项目导入2-2项目实施2-3任务一检查车体结

王鑫，吉林电子信息职业技术学院，技师，现主要从事二手车鉴定与评估方向，现为汽车服务技术与营销（二手车鉴定与评估）专业负责人。2019获得第五届“立信杯”全国职业院校汽车专业教师能力大赛汽车营销二等奖，多次指导学生获得吉林省高职院校技能大赛二等奖2次，三等奖2次。作为主持人在研2020年吉林省职业教育与成人教育改革研究课题《专业与创新教育融合的《二手车鉴定与评估》课程微组织教学工作页研究与实践》，作为主持人在研2020年汽车维修协会课题《专创融合的二手车鉴定与评估课程活页式教材开发与实践》。

本教学工作页是为贯彻国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）文件精神，落实“新型活页式、工作手册式”职业教育教材的要求而编写。本教学工作页系与教材《二手车鉴定与评估》（ISBN 978-7-113-28536-4）配套开发，共六个项目，包括评估准备、判别碰撞事故车、鉴别车辆动态技术状况、检测车辆主要技术性能、评估价值和撰写鉴定评估报告。每个项目均包含项目任务单、项目导入和项目实施三部分内容。