“计算机科学导论”作为计算机类专业的必修课，旨在引导刚刚进入大学的新生对计算机基础知识及发展前沿有一个系统的认知，从而为计算机类专业的后续课程打下基础。本书不仅是学习计算机类专业知识的引导教材，也是大学计算机类专业的基础课教材。全书内容覆盖计算机科学的多个重要领域，结构严谨，层次分明，叙述准确，并紧密结合计算机技术与理论的新进展，确保与行业发展保持同步。全书共11章，包括概述、计算基础、计算机系统、程序设计基础、数据结构与算法、软件工程、操作系统、数据库与大数据、计算机网络、人工智能及计算机类专业课程体系。

“计算机科学导论”是高等教育计算机类专业学生的第一门专业必修课程，是高等教育中培养工程技术人才和开展专业认证的重要支撑课程。本课程不仅是学生学习其他计算机相关技术课程的基础性和先导性课程，更是构建计算学科认知模型的基础，旨在引导学生从学科思想与方法的层面深入理解计算机科学，着力提升学生的计算思维能力。
根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》以及《中国高等院校计算机基础教育课程体系2024》的相关要求，本书结合计算机学科的前沿发展，采用严谨的结构和方式，引导学生逐步进入计算学科中的各个重要领域，旨在为学生正确理解计算学科提供科学的方法论，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。
学生通过“计算机科学导论”课程的学习，将全面了解计算学科各领域的基本内容及其相应课程设置，掌握计算学科中的核心概念、数学方法、系统科学方法及社会职业问题，理解并应用计算机行业的技术标准、知识产权、产业政策以及相关法律法规，具备分析计算机工程实践的社会效益和经济效益的能力。在计算机软硬件开发工程实践过程中，本课程将培养学生明确的环保意识和可持续发展理念，使其能够理解和评价针对复杂工程问题的计算机软硬件工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
同时，本课程将培养学生遵守职业道德和规范的意识，使其在未来的计算机工程实践中具备高度的责任感。
本书密切结合“计算机科学导论”课程的基本教学要求，在阐述计算机科学相关基本概念和理论的同时，注重引入计算机技术和理论的最新发展。学生通过本书的学习，将全面地掌握计算机软硬件技术与人工智能的基本概念，以及软硬件系统的基本工作原理，能够对计算机科学的基本理论、学科知识体系、方法及其他学科之间的关系进行系统了解，并为后续课程的学习奠定基础。此外，本书特别融入了思政教育的理念，强化思政教育的内涵，通过引导学生树立正确的理想信念和职业道德意识，培养其全面的价值判断能力与社会责任感，提升其综合素质与创新能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
本书旨在达成以下人才培养目标：
（1）使计算机专业的学生在入学初期能够全面了解计算机领域的专业知识、最新发展及实际应用，掌握计算机硬件技术、软件技术、数据库与大数据、网络技术、职业道德、人工智能等核心内容。
（2）帮助学生建立对后续学习内容和专业方向的初步了解，为今后深入学习和掌握专业知识奠定基础，并为参与科学研究提供坚实的理论框架。同时，帮助学生理解计算机行业的技术标准、软硬件发展趋势及行业动态。
（3）培养学生树立正确的社会责任感与价值观，增强其使命担当，激发学生为国家繁荣富强而努力创新的动力，激励他们在学术和技术领域不断追求卓越、勇于探索和创新。
全书共11 章，包括概述、计算基础、计算机系统、程序设计基础、数据结构与算法、软件工程、操作系统、数据库与大数据、计算机网络、人工智能、计算机类专业课程体系。本书内容密切结合教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会对“计算机科学导论”课程的基本教学要求，同时兼顾计算机软件和硬件的新发展，结构严谨、层次分明、叙述准确。各高校可根据实际教学学时、学生的基础对教学内容进行适当的选取。
本书由郑州轻工业大学金保华、韩丽、刘炎培、张旭、卢冰、李红婵、胡东华、王丽娜、孙中川编写，其中金保华、韩丽任主编，刘炎培、张旭、卢冰任副主编。本书的编写得到了郑州轻工业大学、河南省高等学校计算机教育研究会的大力支持和帮助，在此由衷地表示感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在不足和疏漏之处，敬请广大读者批评指正。

第1章概述..........................................11.1计算的历史........................................11.2计算机的由来....................................61.3计算机的应用领域和发展趋势........91.3.1计算机的应用领域.....................91.3.2计算机的发展趋势....................111.4计算系统的层次框架.......................121.5计算机与职业素养...........................131.5.1计算机对社会的积极影响........131.5.2计算机对社会的消极影响........141.6计算机与职业规划...........................151.6.1学科培养的基本能力................151.6.2职业分类.........................

金保华，教授，郑州轻工业大学计算机科学与技术学院院长，国家一流本科专业“计算机科学与技术”负责人，河南省一流本科课程“数据结构”负责人，国家一流课程“数据结构”负责人。主要研究方向为人工智能，主要教授课程为计算机科学导论、数据结构、C语言程序设计等。主持完成的“卓越工程师培养校企专业共建模式研究与改革”获河南省高等教育教学成果二等奖。发表论文32篇，主编或参与编写教材5部。韩丽，教授，就职于郑州轻工业大学，主要从事计算机视觉与深度算法、计算机应用研究；主要教授课程为计算机科学导论，编译原理等；曾编写《计算机科学导论》《计算机科学导论实践教程》《C语言程序设计》《WPSOffice高级应用与设计标准教材》等多本教材。荣获河南省教学标兵、郑州轻工业大学教学名师称号，获得省级教学成果奖二等奖和省部级二等奖1项，发表SCI论文10余篇。

（1）结合了计算机学科的前沿发展，采用严谨的结构和方式，引导学生逐步进入计算学科中的各个重要领域。


（2）为学生正确理解计算学科提供了科学的方法论，为后续专业课程的学习打下了坚实的理论基础。


（3）培养学生遵守职业道德和规范的意识，使其在未来的计算机工程实践中具备高度的责任感。