本书为中国特色高水平高职学校项目建设成果，以网络直播为主题，基于相关国家职业技能标准设计基本结构，是融合大量技能点和思政点的新形态教材。采用“项目+任务”编写模式，将理论与实践有机融合，满足“做中学、做中教”的需要。 本书编写紧扣网络营销企业工作流程，设置直播平台分析与选择、网络直播间搭建、直播团队组建、主播人设建构、直播脚本创作、直播活动策划六个项目，项目包含若干任务，以项目带动任务，以任务充实项目，有机融合企业工作场景，使学生在技能训练的基础上完成相应知识的积累与提升。 本书适合作为高等职业院校网络直播策划课程的教材，也可作为网络直播从业者、爱好者的参考书。

自媒体时代网络直播行业迅速发展，各大平台直播场次与数量不断增长，
网络直播已成为新的重要产业，越来越多的人参与其中，全民直播悄然到来。


要做好网络直播，从业者需要进行系统学习，在对行业全面了解的基础
上，充分掌握网络直播的相关理论和实操内容。为更好地帮助企业和院校培养
网络直播人才，我们编写了本书，力求将网络直播相关知识、技能系统地呈现
给读者。本书具有以下特色：


1．编写模式新颖


本书按照“项目+任务”编写模式，以项目为载体，以任务为驱动，参照
实际工作场景和工作流程，使读者在任务实践中达成知识目标、能力目标和素
质目标。


2．内容架构清晰


本书整体架构清晰，内容完整。编写紧扣网络直播工作实际，共设置6个
项目：直播平台分析与选择，网络直播间搭建，直播团队组建，主播人设建
构，直播脚本创作，直播活动策划。


3．评价体系完备


通过任务评价单、任务总结单等，将学生自评、小组评价、组间互评、
教师评价有机融合，构建主体多元、形式多样、注重过程的学习评价体系。


4．资源建设丰富


本书提供课程微课、PPT、课后习题答案等，以方便教师与学生使用。教
材资源突出学生主体学习地位，注重专业知识与学生品德修养的培养，助力学
生职业素养的提升。


本书由赵永生任主编，孙佳山、何明、刘雪婷任副主编，郭峰、刘伟伟、
程铮群、周福仁、邓良慧参与编写。具体编写分工如下：何明编写项目1；刘雪婷编写项目2；赵永生编写项目3；孙佳山编写项目4；赵永生、何明编写项目5；赵永生、
孙佳山编写项目6；郭峰、刘伟伟、程铮群、周福仁、邓良慧负责资料搜集和数字资源的制作。


本书得以顺利编写和出版，要特别感谢孙百鸣教授、徐翠娟教授的悉心指导和大力支持！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评指正。





编 者
2024年7月

项目1直播平台分析与选择1 项目导入1 学习目标1 项目实施2 任务1直播平台分析2 任务2直播平台选择18 项目总结32 项目实训32 项目2网络直播间搭建34 项目导入34 学习目标34 项目实施35 任务1直播间搭建的设

赵永生，1990.09--1994.07哈尔滨师范大学中文系汉语言文学专业学生，1994.07--2001.09哈尔滨市经济管理干部学院公共基础教学部教师，2001.09--2003.01哈尔滨市经济管理干部学院公共基础教学部中文教研室主任（正科级），2003.01--2004.09哈尔滨职业技术学院公共基础教学部中文教研室主任，2004.09--2011.08哈尔滨职业技术学院公共基础教学部中文教研室主任、副教授（其间：2006.07--2008.12哈尔滨师范大学中文系中国古代文学专业在职学习，获文学硕士学位），2011.08--2014.03哈尔滨职业技术学院办公室副主任，2014.03--2015.03哈尔滨职业技术学院办公室负责人，2015.03--2021.08哈尔滨职业技术学院办公室主任，2021.08至今哈尔滨职业技术学院副院长。2019年获得黑龙江省职业教育教学成果二等奖《高等职业院校教师专业化发展“五维两翼一平台”模式研究与实践》，2022年获得黑龙江省职业教育教学成果奖二等奖《基于教学工场的高职“专产共生五育并举”实践教学模式的探索

1．编写模式新颖


2．内容架构清晰


3．评价体系完备


4．资源建设丰富