本书从信息化教学和信息化教研两个维度出发，遵循智慧教研系统化思维，按照教师信息化教研能力提升、信息化教学资源检索能力提升、信息化教学资源整合能力提升、信息化教学设计能力提升，以及教研论文和课题撰写能力提升的逻辑架构进行撰写，旨在提升教师信息化教学资源检索能力、信息化教学资源整合能力、信息化教学设计能力，以及教研论文和课题项目撰写能力，促使教师智慧教学与教研能力的全面迭代升级和更新，从而实现智能技术与基础教育教学的深度融合。

人工智能时代，信息技术尤其是智能技术，在教育领域已得到广泛应用，以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络等新兴技术为基础，通过智能设备和互联网构建的智能化、数字化、个性化的现代教育体系，即智慧教学应运而生。智慧教学以各种先进信息化技术和丰富的教学资源为支撑，以提升教师教学智慧、促进教师专业发展、培养创新人才为目的，可以有效改善传统课堂教学存在的机械、低效、参与不足等现象，具有高效、开放、多元、互通、深度交互等基本特征。教师智慧教学能力是指支撑智慧教学实践领域，将智能技术融入课堂教学的一系列能力，主要包括教师智慧教学资源检索能力、教师智慧教学资源整合能力、教师智慧教学设计应用能力。在基础教育领域，人工智能技术赋能教学可以改变传统教学方式，提升教学效果。人工智能技术赋能教师，可以提升教师的智慧教学能力。然而，目前智能技术与中小学教育教学实践融合度不高，中小学教师未能在教学和科研过程中充分应用智能技术，智能技术赋能教学和赋权教师的作用尚未充分发挥。因此，如何有效提升教师的信息化教学资源检索能力、信息化教学资源整合能力和信息化教学设计应用能力，进而促进其持续的专业发展和专业学习，成为当前教师有效实施智慧教学亟待解决的关键问题。
本书是2020 年河南省教育科学“ 十三五” 规划一般项目（ 项目编号：2020YB0020）、2021 年度河南省哲学社会科学规划项目（ 项目编号：2021BJY007）、2023 年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划（项目编号：2023-CXRC-12）、2023 年河南省软科学研究计划项目（ 项目编号：
232400410019）、2023 年度河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目（项目编号：YJSJG2023XJ061）、2024 年度河南省高等学校重点科研项目资助计划（项目编号：24A880003）、河南省教育政策研究院（软科学研究基地）、教育部产学合作协同育人项目（项目编号：220603701232301）、教育部共建教育评价改革研究基地（河南大学）和河南大学教育学部教育学筑峰学科建设项目的阶段性研究成果，并受到以上项目的资助。
本书以操作步骤的形式探究知识内容，以操作精讲的形式呈现核心要点，以创新案例的形式展示精品范例，力求突出实践操作，力求展示全新的内容架构、全新的思维观点、全新的精品案例和全新的教学资源。
本书的创新和特色为：聚焦教师智慧教学能力提升，瞄准教师智慧教学资源检索；覆盖教师智慧教学资源整合，提升教师智慧教学设计能力；汇聚前沿教师智慧教学案例，分享实用教师智慧教学资源。
本书由兰国帅博士负责策划、设计、撰写和统稿。参与初稿撰写和校订的有：兰国帅、杜水莲、钟琦、黄春雨、郭天雯、丁琳琳、赵怀亮、宋欣蓉、蔡帆帆（第一章），兰国帅、宋帆、肖琪、李晴文、宋梦琪、吴迪、张欢、孙攀瑞、王妮娜、方艳梅、牛淑丽（第二章），兰国帅、杜水莲、钟琦、黄春雨、刘娅、辛婉如、杨欢爱、陶祥凤、程芹芹、孙艳、孙永刚、赵金霞（第三章）。
本书参考并引用了国内外文献与网站资料，其中的主要资源以脚注的方式列出，如有遗漏，恳请谅解。在此谨对资料及案例作者表示感谢。
由于编者水平有限，书中不当和疏漏之处，敬请各位专家、读者不吝批评指正。

绪论第一章教师智慧教学资源检索能力提升第一节数据库类教学资源及其检索第二节搜索引擎类教学资源及其检索第三节社交媒体类教学资源及其检索第四节学科网页类教学资源及其检索第二章教师智慧教学资源整合能力提升第一节数字文本类教学资源及其整合第二节数字图像类教学资源及其整合第三节数字音频类教学资源及其整合第四节数字视频类教学资源及其整合第五节智慧教学资源整合案例及剖析第三章教师智慧教学设计应用能力提升第一节教师信息化教学设计理论模型第二节教师信息化教学设计基本流程第三节教师精品课件设计与制作能力第四节教师精品微课设计与制作能力第五节教师信息化教学设计案例赏析

兰国帅，教育技术学博士，教育学博士后，现任河南大学教育学部教育技术系副主任、副教授、博士生导师，河南省高校哲学社会科学创新人才，河南省基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员。被聘为多本SSCI、CSSCI核心期刊特约审稿专家。研究方向主攻智能技术教育应用。先后出版学术著作5部，参编学术著作6部。其研究成果分别获得河南省教师教育教学成果一等奖1项；河南省教育科学研究优秀成果特等奖2项，一等奖3项；河南省高等学校哲学人文社会科学研究成果一等奖3项，二等奖1项；河南省教育厅科技成果一等奖1项；河南省教育信息化优秀成果一等奖5项；以及主研项目分别获得高等教育（本科）国家级教学成果二等奖1项。钟琦，硕士，副教授，现任赣南师范大学教计算机科学与技术教研室主任，主讲“大学信息技术基础”“PYTHON程序设计基础”等课程。主持省级以上课题近10项（其中重点课题2项），主讲课程获江西省线上线下混合式一流本科课程认定，主编教材4部，指导学生获国家级学科竞赛奖励17项（其中一等奖3项），获北京市教学成果一等奖1次、校教学成果一等奖1项；完成60万横向课题（国家级）2项，主持完成28万横向课题

本书从信息化教学和信息化教研两个维度出发，按照信息化教学资源检索能力提升、信息化教学资源整合能力提升、信息化教学设计能力提升的逻辑架构进行撰写，实用性强。