中华传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对高职学生形成正确的世界观、人生观和价值观很有益处。鉴于此，我们精心编排了十三章内容，具体包括中华传统文化概述、儒道释三家思想文化、中国传统哲学、中国古典文学与古代史学的文化传承、中国传统艺术文化、中国传统民俗文化、中国传统科学技术文化、中国传统建筑文化、中国古代交通文化、中国传统武术文化、中国传统师徒制文化、红色传统文化，以及中华优秀传统文化与社会主义核心价值观。本书始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出中国特色社会主义植根于中国传统文化沃土之中这一历史特征，努力用时代精神激活中华传统文化的生命力，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一般研究方法，对青年学生进行中华传统文化教育。
本书适合高等职业学校学生使用，也可作为广大读者学习、研究中国传统文化之用。

根据国务院、教育部将中华传统文化教育融入课程和教材的精神，并结合高职教育人才培养要求，我们编写了本书，旨在进一步丰富高职学校德育工作体系，特别是要加强对广大高职学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统等中华优秀传统文化教育，努力培养青年学生“爱国”“修身”等立德树人的思想品质，以达到凝结共识、统一思想、正本清源、激浊扬清的目的。
中华传统文化，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是中国五千年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化源远流长，她积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息和发展壮大的源泉。党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”当前，要把推进素质教育作为深化高职教育改革的重要内容，素质教育要因事而化、因时而进、因势而新，方法要不断创新，把中华传统文化作为高职学生素质教育的内在要求和新的突破口，实现人才培养目标。
中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念有利于高职学生形成革故鼎新、与时俱进的思想；脚踏实地、实事求是、惠民利民、安民富民、道法自然、天人合一的思想，为高职学生认识和改造世界提供有益启迪。高职学生在了解中华民族和中国人民在修齐治平、建功立业过程形成的思想理念，特别是在近现代历史发展进程中形成的革命文化和社会主义先进文化，会更加坚定中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义道路的信心，进而坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，在此基础之上建立起更基础、更广泛、更深厚的文化自信。
习近平总书记指出，道德是社会关系的基石，强调要始终把弘扬中华民族传统美德作为极为重要的战略任务来抓，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。认真汲取中华传统文化的思想精华和道德精髓，传承自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，用这些道德理念和规范潜移默化影响高职学生的行为方式。让高职学生树立起天下兴亡、匹夫有责的担当意识；培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀；确立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；使高职学生
前 言
FOREWORD
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成为崇德向善、见贤思齐的社会风尚的践行者和推动者。
高职学生素质教育要把独特的历史和独特的文化作为高职教育的重要内容，要夯实文化基础，满足学生成长发展的各种需求，要以中国传统文化为切入点，形成较为成熟的公共课程体系，充分挖掘优秀传统文化对人才文化素质养成的潜移默化作用，自觉地将其贯穿于职业教育中，全面实现德智体美劳全面发展的终极教育目的。同时，素质教育也是我国高职教育带有方针性的教育思想，是中国特色的教育思想体系中的重要内容，素质教育必然蕴含着丰富的文化基因，这些文化基因包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族最独特的精神，是中华民族的“根”和“魂”。这些精神要渗透到素质教育中，引导高职学生传承和弘扬中华优秀传统文化，特别是20世纪形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神是高职素质教育要挖掘的文化景观和宝贵财富。马克思主义与中国实际相结合产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这必然有中国优秀传统文化的作用功效，集中体现在革命精神和革命文化。要进一步增强高职学生素质教育的针对性和实效性，引导他们在革命文化中学会汲取和弘扬革命精神，感受革命文化、重温革命历史、牢记责任使命。
中华传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对形成正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。传承中华优秀传统文化也是高职院校校园文化建设的有效途径。校园人文环境建设中，通过传统文化课程的开设来推进高雅艺术进校园、实施中华经典诵读工程、优秀传统文化教育成果展示等。充分挖掘传统节日习俗文化、中华服饰文化、中国乡土文化、革命文化、传统体育项目并引入高职校园中。通过理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式宣传中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，加强爱国主义教育，引导大学生树立和坚持正确的历史观和文化观，在校园人文环境中自觉承担起“以天下为己任”的服务国家、服务社会的责任，实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标和方针。
本书共有十三章内容和一个附录，由杨聿敏任主编。具体编写分工如下：第二章、第十一章、第十三章由杨聿敏编写；第一章由冯岑岑编写；第六章由银雪如编写；第八章由樊晓宇编写；第七章由张斌编写；第三章由郭策编写；第十二章由郭佳编写；第四章、第五章由郭虎妹编写；第十章由王薇薇编写；第九章、附录由王健编写。
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本教材在编写中，以国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部相关文件为理论依据，借鉴和参考了一些同类书籍、教材、网络资源以及专家学者的著述与研究成果，在此，谨向其作者表示衷心的感谢。
由于时间仓促、编者经验和水平有限，不妥之处，恐所难免，真诚欢迎专家、老师和广大同学提出宝贵意见，以利修订和完善。
编 者
2019年4月

第一章 中华传统文化概述
第一节 文化与中华传统文化 ...................................................1
第二节 中华传统文化的形成条件 ............................................5
第三节 中华传统文化的发展历程和现代价值 ...........................12
第二章 儒道释三家思想文化
第一节 儒家思想文化 ...........................................................18
第二节 道家思想文化 ...........................................................25
第三节 佛家思想文化 ...........................................................32
第三章 中国传统哲学
第一节 中国古代传统哲学思想概述 ........................................37
第二节 中国传统哲学在近代的发展及其现代价值 ....................45
第四章 中国古典文学与古代史学的文化传承
第一节 中国古典文学是传统文化的重要组成部分 .....................55
第二节 中国古代史学对传统文化的重大影响 ..........................69
第五章 中国传统艺术文化
第一节 中国传统音乐艺术文化和戏曲艺术文化 ........................78
第二节 中国传统绘画、书法和雕塑艺术文化 ..........................90
第六章 中国传统民俗文化
第一节 中国传统服饰文化 ...................................................105
第二节 中国传统饮食文化 ...................................................112
第三节 中国传统节日文化 ...................................................117
第七章 中国传统科学技术文化
第一节 中国传统农业文化与水利文化 ...................................124
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高职生中华传统文化
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第二节 中国传统文化影响下的自然科学 ................................134
第八章 中国传统建筑文化
第一节 中国传统建筑概述 ...................................................143
第二节 中国古代丰富的建筑文化 .........................................151
第九章 中国古代交通文化
第一节 古代交通设施概述 ...................................................161
第二节 丝绸之路 ................................................................170
第十章 中国传统武术文化
第一节 中国传统武术文化概述 ............................................177
第二节 中国武术主要流派及其文化影响 ................................185
第十一章 中国传统师徒制文化
第一节 中国古代师徒制文化概述 .........................................195
第二节 中国传统师徒制文化中的师徒关系及现代意义 .............202
第十二章 红色传统文化
第一节 红色文化概述 .........................................................211
第二节 红色文化资源类型与红色精神 ...................................217
第十三章 中华优秀传统文化与社会主义核心价值体系
第一节 中华优秀传统文化概述 ............................................227
第二节 社会主义核心价值体系 ............................................232
第三节 继承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 .......235
附录 中国传统节日
参考文献

杨聿敏，男，汉，1961年5月出生于内蒙古集宁市。学历：大学本科，毕业于内蒙古教育学院（后与内蒙古师范大学合并）；专业：政治教育。1982年7月参加工作，现任包头铁道职业技术学院马列主义教学研究部主任，副教授。30年多年来，一直在职业教育一线从事思想政治教学工作。近些年，先后主编了《就业指导》、《高职生职业生涯规划与创新创业基础》、《高职生就业与创新创业指导》、《五年制高职生中国近代简史》等教材。