本书依据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》，结合普通高校的实际情况编写。本书基于“四新”（新工科、新农科、新医科和新文科）思想和理念，指导学生树立计算思维意识，重点培养学生利用计算机处理和解决实际问题的理念、方法和综合应用能力，为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。
全书分为基础篇和应用篇两篇，共11章内容。基础篇（第1～5章）内容包括计算机操作系统基础、文字处理软件Word2010、电子表格处理软件Excel2010、演示文稿制作软件PowerPoint2010、计算机网络与Internet应用基础；应用篇（第6～11章）内容包括Windows操作系统、数据库的基本应用、可视化计算、C语言程序设计基础、VB语言程序设计基础和Python语言程序设计基础。
本书兼顾计算机软件和硬件的最新发展，结构严谨，层次分明，叙述准确，适合作为高校非计算机专业大学计算机课程的教材，也可作为计算机技术培训用书和自学用书。

随着计算机科学和信息技术的飞速发展，计算机在经济与社会发展中的地位日益重要。大学计算机素质教育已经从传承计算文化、弘扬计算科学，过渡到以培养大学生计算思维，提高计算机应用能力的课程改革方向转变。大学计算机基础教育已踏上了新的台阶，步入了一个新的发展阶段，各专业对学生的计算机应用能力提出了更高的要求。为适应计算机科学技术和应用技术的迅猛发展，适应高等学校基于“四新”（新工科、新农科、新医科和新文科）对学生知识结构和能力要求的变化，依据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》和《大学计算机基础课程教学基本要求》，结合《中国高等院校计算机基础教育课程体系》报告，在总结多年来教学实践经验的基础上编写了本书。本书实例丰富，所有实例均为一线教师授课使用的原创代表性经典案例，贴合“四新”要求，有助于学生更好地理解计算思维。
大学计算机是高等教育非计算机专业的公共必修课程，是高校开展工程认证和专业认证的重要支撑课程，是学习其他计算机相关技术课程的先导性和基础性课程。本书编写的宗旨是使读者全面、系统地了解计算机基础知识，具备计算机实际应用能力，并能在各自的专业领域自觉地应用计算机进行学习与研究。在教材内容组织上，根据工程认证标准“使用现代工具”对本课程的要求，加强了数据库技术、数据结构、程序设计与算法和软件工程等方面的基础概念、原理和方法的介绍，使学生在提高计算机基本素养、培养计算思维意识的前提下，为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。
本书是《大学计算机》（包空军、程静、王鹏远主编）的配套实践教材，为学生通过实践操作加强对课堂教学内容的理解提供了基本保障。本实践指导分两篇：基础篇和应用篇。基础篇为第1章到第5章，实验涉及对计算机的基础操作，诸如计算机操作系统基础、办公软件应用、计算机网络与Internet应用基础等；应用篇为第6章到第11章，实验涉及Windows操作系统、数据库应用、算法和程序设计等。每个实验都有明确的实验学时、实验目的、相关知识、实验范例和实验要求五大内容。由于实验学时限制，本书仅规定了最基本的实习内容，教师可以根据课堂的教学进度增加一些实习练习题目。
本书由郑州轻工业大学王鹏远、陈嫄玲、苏虹、包空军、程静、尚展垒、孙占锋、耿雪春、李萍和张凯编著。其中，第1章和第2章由耿雪春编著，第3章和第11章由苏虹编著，第4章和第6章由陈嫄玲编著，第5章由孙占锋和张凯编著，第7章由尚展垒和陈嫄玲编著，第8章由王鹏远编著，第9章由王鹏远和李萍编著，第10章由程静编著。王鹏远负责全书的统稿和组织工作。在本书的编写和出版过程中得到了郑州轻工业大学、河南省高校计算机教育研究会、中国铁道出版社有限公司的大力支持和帮助，在此由衷地向他们表示感谢!
由于编者水平有限，书中的选材和叙述都难免会有不足和疏漏之处，敬请各位读者批评指正。

编 者
2019年6月

基 础 篇
第1章 计算机操作系统基础 1
实验一　Windows 7的基本操作 1
实验二　Windows 7的高级操作 8
第 2 章 文字处理软件Word 2010 16
实验一 Word 2010的基本应用 16
实验二 表格制作 23
实验三 图文混排 28
实验四 样式与目录 35
实验五 邮件合并 41
第3章 电子表格处理软件Excel 2010 48
实验一 Excel 2010的基本应用 48
实验二 Excel 2010公式与函数 53
实验三 数据分析与图表创建 62
实验四 拓展应用：数据透视表与数据透视图 68
第4章 演示文稿制作软件PowerPoint 2010 73
实验一 演示文稿的创建与修饰 73
实验二 动画效果设置 81
实验三 设置放映方式与放映方案 87
第5章 计算机网络与Internet 应用基础 92
实验 Internet的基本应用 92
应 用 篇
第6章 Windows操作系统 98
实验一 Windows 7 的进程——任务管理器的使用 98
实验二 Windows 7 的存储管理 104
实验三 Windows 7的设备管理 110
第7章 数据库的基本应用 113
实验一 Access的基本操作 113
实验二 Access查询与SQL语句 119
实验三 Access报表创建 125
第8章 可视化计算 130
实验一 Raptor的基本操作 130
实验二 Raptor的高级应用 145
实验三 Raptor的图形绘制 155
第9章 C语言程序设计基础 163
实验一 第一个C语言程序——HelloWorld 163
实验二 C语言的分支结构——编程计算身体质量指数（BMI） 173
实验三 C语言的循环结构——编程输出九九乘法表 176
第10章 VB语言程序设计基础 181
实验一 第一个VB语言程序——hello 181
实验二 VB语言的分支结构——编程计算身体质量指数（BMI） 189
实验三 VB语言的循环结构——编程输出九九乘法表 191
第11章 Python语言程序设计基础 195
实验一 第一个Python语言程序——hello 195
实验二 Python语言的分支结构——编程计算身体质量指数（BMI） 200
实验三 Python语言的循环结构——编程输出九九乘法表 202
参考文献 205

王鹏远：硕士，讲师，目前担任郑州轻工业大学计算机基础教学部主任。一直从事计算机基础课程教学，包括：《计算机应用基础》、《大学计算机》、《程序设计技术（C语言）》、《程序设计技术（VB语言）》、《计算图形学》等。参编教材主要有：《大学计算机》、《大学计算机实践教程》、《大学计算机教程》、《大学计算机学习与实践指导》、《C语言程序设计》、《C语言程序设计实践教程》等，参编其他教材10余部。要从事计算机图形学、地理信息系统、虚拟现实等研究工作。陈嫄玲：硕士，中共党员，副教授。目前就职于郑州轻工业大学。近年来，参与河南省教育厅及校教改项目若干项，主编、参编教材10余部，其中《程序设计技术-VB.NET》列入普通高等教育“十三五”国家级规划教材。参与制作了多门课程的微课慕课，出版《C语言程序设计》、《大学计算机》等多部微课教材；同时，积极参与在线开放课程建设，《程序设计技术》在线开放课程获河南省教育厅成人高等教育在线开发课程立项，《大学计算机》获校内第二批在线课程立项。工作以来，主要从事计算机基础教学工作，历年来主讲了大学计算机基础和程序设计技术VB以及C语言程序设计等相关课程，目前是程序设计技术（C语言）的课程负责人。苏虹：硕士，讲师。现任郑州轻工业学院工程训练中心计算机基础教学部专职教师，研究方向：计算机应用技术。近年来主要承担了《计算机应用基础》、《大学计算机》、《程序设计技术（C语言）》、《程序设计技术（VB）》等课程的讲授，并指导了本科学生的毕业设计。参编主要教材有：《大学计算机》、《大学计算机实践教程》、《C语言程序设计》、《C语言程序设计实践教程》《ＶＢ程序设计》、《ＶＢ程序设计实践教程》等。参与省级精品课程、省级精品课程共享课建设等省级、校级教改项目，指导学生参加各级竞赛，多次获得“蓝桥杯”、“河南省大学生机器人竞赛”等国家级、省级奖项。啊啊啊