本书是国家中等职业教育改革发展示范学校质量提升系列教材编审委员会组织编写的汽车专业教材，全书采用项目教学方式进行编写，共分为7个项目，15项任务，内容包括：汽车直流电路、汽车交流电路、汽车电磁元器件、汽车电路图认知、模拟电子电路、数字电子电路、传感器等，充分体现了汽车工业发展的新知识、新技术。
通过学习本书，学生可掌握汽车电工电子基础知识以及在汽车制造与检修专业中必备的电工电子技术与技能，并运用所学知识进行电路的初步分析，具备解决实际问题的能力。
本书适合作为中等职业学校汽车类专业的教材，也可作为汽车电工电子爱好者的参考用书。

“汽车电工电子技术”课程是中等职业学校汽车制造与检修专业的一门核心课程，在汽车检测、维修中具有极其重要的作用与地位。在传统教学模式中，强调学科的系统化，教学内容多而难，严重脱离实际，不适应学生的学习与发展。本书是在新的形势下，根据教育部职业教育教改的精神，强调以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据编写而成。本课程主要是为以后学习汽车电器打下坚实的理论和实操基础，主要让学生掌握汽车电工电子基础知识以及在汽车制造与检修专业中必备的电工电子技术与技能，使学生具备运用所学知识进行电路的初步分析、解决实际问题的能力，同时培养学生具有一定的创新和自学能力。
本书具有以下特点:
①以项目引领、任务驱动为主体结构，按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程；从岗位需求出发，尽早让学生进入工作实践；以工作任务为中心来整合相应的知识、技能，实现理论与实践的统一；为学生提供体验完整工作过程的学习机会，改变了以前系统教学的框架结构。
②通过大量的图形、表格来展示知识要点，体现了知识结构、技能要求、教学内容弹性化。
③为避免把职业能力简单理解为操作技能，注重职业情境中实践智慧的养成，培养学生在工作过程中做出判断，采取在行动中培养职业能力。课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质特征。
④每个项目着重展示一项基本知识（电工或电子）内容，将理论知识融入项目的相关知识中，让学生在操作活动的学习过程中主动地去学习理解。教师在教学过程中可灵活把握知识点的增删，以适合学生学习，让学生能主动学习，培养学生良好的学习习惯。
本书由沈阳市汽车工程学校鞠刚任主编，沈阳市汽车工程学校门丽婧任副主编，查颖、陈宁、陈艳君、韩冰参与编写。具体分工：鞠刚编写了项目一，鞠刚、韩冰共同编写了项目三，陈宁编写了项目二，门丽婧编写了项目五、六，查颖编写了项目四，陈艳君编写了项目七。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，恳请读者批评指正。
编者2018年2月

项目一汽车直流电路
任务一帕萨特B5轿车尾灯电路的测量
任务二捷达轿车后窗除霜装置电路的检测
项目二汽车交流电路
任务一汽车交流发电机电路检查
任务二交流发电机的检测
任务三汽车电压调节器的检测
项目三汽车电磁元器件
任务一科鲁兹轿车喇叭继电器的检测
任务二电动汽油泵的检测
项目四汽车电路图认知
任务奥迪A6L自动变速器电路识读
项目五模拟电子电路
任务一汽车用二极管的测量与分析
任务二了解晶体管放大器
项目六数字电子电路
任务一组合逻辑电路在汽车上的应用
任务二时序逻辑电路在汽车上的应用
项目七传感器
任务一进气温度传感器在汽车上的应用
任务二氧传感器在汽车上的应用
任务三节气门位置传感器在汽车上的应用

鞠刚，沈阳市汽车工程学校实训室主任，有十多年的职业教育教学经验，发表过多篇论文，参与编写过《汽车发动机构造与检修》等多本教材。