本书依据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》的规定及量化指标编写，
是专门针对高职高专学生编写的公共英语教材，编写中充分考虑了高职高专学生特点，遵循因
材施教的原则，倡导教学相长、互动课堂，积极引导学生开发学习潜能，使学习者在感受、体验、
实践中轻松地掌握英语。
本书内容丰富、贴近日常生活、真实生动、图文并茂、新颖实用，由日常生活和专业职场
两方面内容有机搭建，各有侧重又紧密配合，是一个多方向扩展、多层次深入的教材体系。它
们共同构建了一个丰富的英语世界，涉及与学生紧密相关的校园生活、人文社会和专业职场，
是一个多维扩散、逐步深入的内容体系，让学生在潜移默化中逐渐形成英语知觉。
本书适合作为高等职业教育公共课的教材，适用于各专业学生使用，也可供广大英语爱好
者阅读参考。

《新思路英语教程》是专门针对高职高专学生实际需求而编写的公共英语教材，依据教育部颁布 的《高职高专教育英语课程教学基本要求》的各项规定及量化指标编写。遵循“面向社会、针对岗位、
强化能力、促进发展”的宗旨，以突出语言实践、学以致用和全面提高学生岗位工作能力为目的，按 照能力本位、任务驱动、行动导向、教学练一体化的教学模式，以岗位技能为主线构建“基于工作过 程的项目导向”的内容体系，让学生“学中练，练中学”。
本教材将英语学习变成一种真实、愉悦的体验，为学生提供了一个亲历英语真实情境的平台。寓 教于生活、寓教于娱乐，旨在让学生经过系统的语言学习和实践，达到在未来的工作和生活中熟练应 用英语的目的。
本教材布局系统全面、科学合理，有效地整合了听、说、读、写、译五种语言基本技能训练，利 于教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容与进度，既提高学习者兴趣，又锻炼学习者能 力，使所学内容与涉外交流、人际交往的真实话题和场景紧密结合，反复强化，达到“学、练、用”
合一的理想效果。
本教材的特点主要体现在如下几个方面 ：
（1）贴近日常生活、真实生动、丰富有趣。学习者在生动的多元文化环境中，学习语言，掌握技 能。教材内容全面，覆盖诸多领域，如学习工作、休闲娱乐、求职指导、饮食喜好、家庭友谊等 , 使
学习者在不同场合能够充分感知语言环境，掌握语言技能，达到强化操练、表达自如的效果。 （2）图文并茂、新颖实用。本教材配有大量富于启发性的图片，为语言学习者提供了形象的训练
情境，有效地培养了学习者对语言的领悟能力。
（3）注重综合能力培养。本教材采用基于话题任务的交际教学法，注重涉外交流活动中必需的英
语交际会话能力培养，使学生能通过话题、情境，灵活地用英语完成交际任务，学以致用，真正将语 言学习与使用结合起来，能听会说，读写并重。
（4）完备、集成、立体化的教学资源库。将纸质教材和二维码等资源结合起来，极大地方便了师
生的教与学，二维码内容包含与教材内容相关的语音材料。本书还配有助学课件、习题参考答案、相 关文化背景知识及相关习题和题解（可登录中国铁道出版社网站下载），以期让学生在巩固所学内容 的同时，适应各种英语能力考试，真正做到将“教、学、练、考”融为一体。通过立体化教学资源的 延伸和拓展，激发学生学习兴趣，并在潜移默化中提升学生综合人文素养，培养学生积极的人生观与 价值观。
本 教 材 在编排上尤具特色，Warm up，Listening and Speaking，Reading, Language in Use, Writing，Unit Task，Summary 和 Vocabulary 是渐进的八个步骤，打破了以课文为中心、把阅读放在
中心地位的传统教材体系，使多种语言技能在同一主题下通过多种交际环境和练习形式反复循环、深化、
巩固和加强，增强学习效果，充分体现“学→练→会→用”的完整学习过程。具体内容构成如下 ： （1）Warm up: 此部分通过丰富多样的准备活动促使学习者思考、讨论该单元话题，组织语言结构，
从而进入良好的学习状态。
（2）Listening and Speaking ：此部分通过各种练习活动展示了与主题有关的方方面面，为学生
提供了“联系自我、开怀畅谈”的素材。紧扣交际主题的对话，为学生提供了谈论主题的样例。交际 任务和完成该任务的提示激发学生“有话想说”的欲望，使学生边学、边练、边用，达到“有话会说” 的目的。听力部分聘请资深英语外教进行录音，保证了内容和语音语调的高品质和原汁原味。
（3）Reading ：此部分选配了与本单元主题相关的语言精练、图文并茂的文章，侧重文化背景与
文化差异，培养学生学习、体验、欣赏英语和英美文化的能力。阅读部分的文章相对短小精悍，以保 证阅读教学中对说、写、译等技能的训练。
（4）Language in Use ：此部分为实用语法实践，针对语言实践过程中常见的语法难点，强调语
法服务于语言的实际运用，特别注重基本知识和基本技能的训练，同时为学习者提供了相应的语法 练习。
（5）Writing ：此部分主要培养学生简单句子的翻译能力和常用应用文的写作能力，着重培养学
生语言综合应用能力。
（6）Unit Task ：此部分为学习者创设了自由度高和激发创造性的各种跨文化交际活动。学生可以
灵活运用本单元提供的功能句型，融合所学知识和语言，发挥语言使用的创造性，完成交际活动，培 养语言的流利性。
（7）Summary ：此部分将本单元的知识点进行梳理，对单元教学内容进行系统化总结及复习，巩固
语言知识与技能。
（8）Vocabulary ：此部分帮助学习者掌握本单元重点词汇。
本教材可以明显提高学生实际使用英语进行涉外交际的能力，较好地体现了高职高专英语教学要 突出全面培养、提高学生英语综合应用能力的大方向。
本教材由王金凤任主编，陈志芳、薛健任副主编。全书共分十个单元，具体编写分工如下 ：天津中德 应用技术大学陈志芳负责编写 Unit 01，天津中德应用技术大学王金凤负责编写 Unit 02，天津中德应用技术 大学钮雅玲负责编写 Unit 03，天津中德应用技术大学汪倩负责编写 Unit 04，天津中德应用技术大学李美莹 负责编写 Unit 05，天津中德应用技术大学任慧芳负责编写 Unit 06，天津中德应用技术大学李博负责编写 Unit 07，天津中德应用技术大学薛健负责编写 Unit 08，天津中德应用技术大学赵万慧负责编写 Unit 09, 天 津中德应用技术大学王华沂负责编写 Unit 10。全书由天津中德应用技术大学王金凤策划、系统指导并统稿。
本教材是全日制高职高专公共英语教材编写上的一次大胆尝试和创新，由于编者水平有限，书中 疏漏和不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编者
2018年6月

Unit 01 Life on Campus.............................1
Unit 02 City and Environment..................15
Unit 03 Transportation............................31
Unit 04 Dinner Time................................44
Unit 05 Communication...........................58
Unit 06 Entertainment.............................72
Unit 07 Family & Friends...........................85
Unit 08 Let's Move...................................101
Unit 09 Festivals....................................................................114
Unit 10 Working for Fun.........................................................128

王金凤，女，1961年2月出生，毕业于天津外国语学院英语系英语专业，大学本科学历，文学学士学位， 译审。现任天津中德应用技术大学，应用外国语学院院长。科研情况：《实用英语》天津市级精品课课程负责人、天津市五一劳动奖章获得者。《开发技能赛项与教学资源 推进高职机电类专业综合实训教学的改革与实践》国家教学成果特等奖,第7参与人,证书号：20140003；《体验式教学-培养高职生外语应用能力有效途径的实证研究》天津市教育科学“十二五”规划课题,2014年9月结题；第一主持人，课题编号VE4012；《我国职业教育现代化实现机制研究》天津市教育科学“十一五”规划课题，2009年9月结题， 第一主持人，课题编号C054；《情景语境与高职生行业英语能力培养的研究与实践》天津市教委教改重点课题， 2011年5月结题, 第一主持人， 课题编号TJWY0942；《多元体验中“可理解语言输入” 对高职专业英语教学成效影响的 实证研究》天津市教育科学“十三五”规划课题，第一主持人，课题编号VE3104。