《国学经典》（高职版）共包含八个章节模块主题：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。每个主题精选国学经典文本，选文内容包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《周易》、《尚书》、《礼记》、《诗经》、《左传》、《老子》、《庄子》、《墨子》、《荀子》、《韩非子》、《史记选读》、《楚辞》等。选文配以题解、原文、注释、译文、评析、思考练习、延伸阅读等，有助于学生理解阅读。使学生逐步把握中华传统经典的精华所在，系统地了解国学经典中的核心道德观念，在传统文化的影响下逐渐树立正确的人生观、价值观，健康快乐的成长。

国学作为中华民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。它深深熔铸在民族生命力、创造力、和凝聚力之中，是综合国力和民族精神的重要表现形式。通过国学教育培养学生的民族自尊心、爱国心、责任感，是我们切实加强德育工作的新途径。
党的十九大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。指出“推动社会主义文化大发展大繁荣”，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要将传统的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来。按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的教学意见》文件要求，职业教育院校要坚持“育人为本，德育为先”的基本原则，把立德树人作为职业教育的根本任务来抓，培养一批高素质的技能型人才，根据文件精神这就需要把道德素质养成教育与人文素质教育有机结合起来。
特别是在当今的发展形势下，职业教育为经济社会的发展创造有利条件，也为我国培养了更多的复合型人才。但是，高职院校学生的人生观、道德观逐渐发生了改变，严重的可能会出现扭曲的情况，这样就需要高职教育从中华传统文化中吸收更多的营养，并利用各种手段作为载体，使职业院校的学生在传统文化的影响下逐渐树立正确的人生观、价值观，健康快乐的成长。
国学经典是一个民族的人文标志和文化灵魂，让国学经典教育走进校园，走进课堂，在世界一体化的今天，尤显紧迫和必要。接受了国学经典教育，才能使广大学生成为一个既有知识又有文化的现代中国人；接受了国学经典教育，才能使广大学生亲近、认同中华民族共有的精神家园，并有能力参与到这个家园的建设过程之中；接受了国学经典教育，才能让广大学生将自己生命的根须，扎植于传统文化丰厚的土壤，把自己从一个自然的生物学意义上的中国人，变成一个自觉的文化意义上的中国人。
有鉴于此，我们根据新一轮课程改革的精神，针对职业院校课程建设的需要，从有利于学校整合办学资源，满足学生多样需求，促进学生身心发展的角度，编写了这本教材。本书提炼“四书五经”中的经典选文，选取“八德”：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻为模块主题。摆脱了“一本经典几课时”的传统模式的束缚，采用模块化教学理念。把多部经典中相关的道德理念提取出来，整合在一个模块内，通过不同的经典选文具体阐述。这种以八种道德为核心，以四书五经为载体的模式构成了一个严整的、系统的国学经典道德培养体系，减少了学生从浩如烟海的经、史、子、集中选取学习资料的困难，有助于学生学习过程中，逐步把握中华传统经典的精华所在，系统地了解国学经典中的核心道德观念。以道德教育为中心，从德育角度潜移默化地教育学生，践行社会主义核心价值观。模块化体例的编排使经典诵读与课外延伸的有机结合，互为渗透，让学生在教学实践活动中和日常生活中均能得到良好的培养和塑造，体现出了渗透性德育教育的特点，将课内学到的知识通过课外实践转化为学生的道德素质与良好习惯。对学生们进行传统文化教育，提高其综合素质，培养其健全人格，为今后走上工作岗位做好铺垫。
本书由陈立华、韩旭、姜冰担任主编，对全书进行整体策划、设计编写方案，设置教材的编写体例，负责全书的统稿。王广亮、凌岩担任副主编，郝崇杰、陈文钊等参加了编写。
在编写教材过程中，我们选用了一些作家的作品，借鉴了一些专家、学者的观点，援引了一些网上的信息资料，我们在此表示衷心地感谢。
由于时间紧迫，编写人员才疏学浅，书中难免会出现一些不尽人意的地方，希望广大读者批评指正，我们将会不断努力并加以改进。

孝 篇 1
【题解】 1
【选文】 1
【思考题】 16
【延伸阅读】 17
悌 篇 28
【题解】 28
【选文】 28
【思考题】 46
【延伸阅读】 46
忠 篇 55
【题解】 55
【选文】 56
【思考题】 70
【延伸阅读】 70
信 篇 77
【题解】 77
【选文】 77
【思考题】 91
【延伸阅读】 91
礼 篇 97
【题解】 97
【选文】 98
【思考题】 112
【延伸阅读】 112
义 篇 117
【题解】 117
【选文】 117
【思考题】 130
【延伸阅读】 131
廉 篇 136
【题解】 136
【选文】 136
【思考题】 149
【延伸阅读】 150
耻 篇 155
【题解】 155
【选文】 155
【思考题】 170
【延伸阅读】 170
参考文献 175

陈立华，副教授，硕士研究生学历，现任佳木斯职业学院国学教研室主任，从事国学教学和研究20余年，积累了丰富的教学经验，曾参与编写教材十余部，其中主编教材4部，发表专业论文十余篇，其中北大核心期刊4篇。韩旭，讲师，硕士研究生学历，现任佳木斯职业学院国学教研室教师，从事国学教育和研究十余年，积累了较为丰富的经验，曾参与编写教材6部，其中主编教材2部，发表专业论文8篇，其中北大核心期刊2篇。姜冰，副教授，硕士研究生学历，现任佳木斯师范学院国学教研室主任，从事国学教学和研究20余年，积累了丰富的教学经验，曾参与编写教材十余部，其中主编教材3部，发表专业论文十余篇，其中北大核心期刊5篇。