本书在内容设置上分为两个部分：军事理论篇与军事技能篇。军事理论篇包括第一章至第五章，以大学生国防教育为主线，注意吸纳世界军事科学技术发展和中外军事理论研究的最新成果，结合大学生的知识结构，力争做到教材结构体系合理，内容贴近现实。军事技能篇包括第六章至第十章，结合大学生军训的实际情况，从条令、战术、射击、军事地形学等方面介绍军事技能，并配有综合训练。附录部分列出与学生军训相关的规章制度。
本书适合作为普通高等学校“军事理论”课程的教材。

军事理论课既是军事课，又是政治课。大学生通过学习军事理论课，既能学到大量现代军事理论和军事技术知识，对军事思想、军事科技、信息化战争、国际战略环境和我国国防建设等方面有个基本的了解，又能认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位、作用的认识，树立牢固的国防观念；既能使大学生加深对中华民族源远流长的爱国主义传统的理解，激发爱党爱国的热情，又能接受辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，确立正确的世界观、人生观和价值观；既能使大学生了解国际局势风云变幻及对我国构成的威胁与挑战，又能学习党的对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任。同时，通过严格的军训和实地体验军营生活，可以学到中国人民解放军的优良传统，增强组织纪律观念，培养勇敢顽强、刚毅坚忍、乐观向上的意志和作风。
在普通高等学校开设军事理论课，是《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国预备役军官法》的要求，是大学生履行兵役义务的重要内容；同时也是贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中国教育改革和发展纲要》《爱国主义教育实施纲要》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的具体举措。对于增强大学生的国防观念，激发爱国热情，拓宽知识面和提高综合素质具有重要意义。国家兴亡，匹夫有责。努力学习军事理论课程，自觉接受国防教育，既是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动，也是遵守国家法律的基本要求。
为适应普通高等学校国防教育和素质教育的需要，学院人民武装部根据《高等学校学生军事训练教学大纲》，结合学院学生特点编写了这本《大学生军事理论教程》。编者坚持以国防教育为主线，注重吸收近年来军事科学研究的新成果，同时结合大学生现有知识结构的特点，严格把握课程目标和课程体系，使这本《大学生军事理论教程》具有较高的科学性、实用性和可读性，成为一本知识体系较为完整、内容丰富、重点突出、时代性强的军事理论课教材。根据《普通高等学校教学大纲》的要求，编者参考了国防工业出版社、国防大学出版社等军事理论教材，编写了第二章第三节至第六节的内容，并参照《习近平总书记系列讲话读本》等十八大以来的重要文献，又编写了第七节习近平关于国防和军队建设的重要论述。企望通过本书的教学，在着力培养和加强学生的国防观念、国防意识和献身国防事业的精神的同时，用现代最新军事科学技术的内容丰富大学生的军事科技知识，使他们更多地了解自己所学的专业与国防建设的关系，从而增强勤奋学习、立志报国的自觉性和主动性。
本书在编写过程中参考和引用了有关专家和学者的研究成果，在此深表谢意！由于编者水平和能力有限，难免存在疏漏和不当之处，敬请广大读者批评指正。

目 录
军事理论篇
第一章?中国国防 2
第一节　国防概述 2
第二节　国防建设 13
第三节　武装力量 22
思考题 32
第二章?军事思想 34
第一节　军事思想概述 34
第二节?中国古代军事思想 37
第三节　毛泽东军事思想 41
第四节　邓小平军事理论 45
第五节　江泽民国防和军队建设思想 51
第六节　胡锦涛国防和军队建设重要论述 58
第七节　习近平关于国防和军队建设的重要论述 62
思考题 68
第三章?国际战略环境 70
第一节　战略环境概述 70
第二节　国际战略格局 73
第三节　周边安全环境 77
思考题 80
第四章?军事高技术 81
第一节　军事高技术概述 81
第二节　高技术在军事上的应用 90
第三节　高技术与新军事变革 118
思考题 120
第五章?信息化战争 121
第一节　信息化战争概述 121
第二节　信息化战争的基本作战样式 126
第三节　信息化战争的发展趋势 136
思考题 143
军事技能篇
第六章?条令教育与训练 146
第一节　三大条令简介 146
第二节　单个军人队列动作 149
第三节　班队列动作 163
第四节　阅兵 178
思考题 181
第七章?战术基础 183
第一节　战斗类型和战斗样式 183
第二节　战斗基本原则 186
第三节　单兵战术基础动作 189
思考题 198
第八章?轻武器射击 199
第一节　轻武器常识 199
第二节　射击学原理 204
第三节　射击动作和方法 211
思考题 218
第九章?军事地形学 219
第一节　概述 219
第二节　地形图基本知识 222
第三节　地形图的使用 230
思考题 237
第十章?综合训练 238
第一节　站哨 238
第二节　整理内务 239
第三节　紧急集合 239
第四节　行军 240
第五节　露营 243
第六节　野外生存 247
思考题 268
附录A?学生军训的规章制度 269
附录B?军训工作人员的职责 271
附录C?学生军训一日生活管理规定 273
附录D?学生军训枪支管理与安全须知 275
参考文献 277

李容芳，女，华中师范大学在职博士，2003年硕士研究生毕业至今，从事思想政治理论课的教学，2013年破格晋升副高职称。主持课题与科研项目多项，国内外公开发表学术文章十余篇，主编、参编教材7部。马尧双，男，回族，现任昆明理工大学津桥学院武装部部长兼学生处副处长。先后在昆明理工大学和中国政法大学学习，专业方向为民商法学。2011年8月到昆明理工大学津桥学院工作，参与《大学生创业教育》教材的编写和课程教学，先后发表论文10余篇，参编了三本教材。