本书引入学习领域先进的课程理念，创设学习与工作、理论与实际一体化工作情境，以完成任务为行为导向，引领学生学会汽车电气设备的检测与维修方法，进而能够按照汽车维修企业工作规范完成相应的工作任务。本书是中等职业学校汽车类专业理实一体化教材，主要内容包括：电源系统的构造与维修、起动系统的构造与维修、点火系统的构造与维修、灯光系统的构造与维修、空调系统的构造与维修、辅助电气设备的构造与维修。本书内容通俗易懂，资料丰富，实用性强，适合作为中等职业学校汽车类专业教材，也可供汽车专业初学者和职业技能鉴定培训人员使用和参考。

经过多年的实践探索，汽车运用与维修专业课程改革日趋成熟。为了建立符合中等职业学校汽车运用与维修专业的教学模式，我们进行了多年的探索，“项目教学法”已成为比较成熟的教学模式。为了使“项目教学法”顺利实施，我们编写了《汽车电气设备构造与维修》一书。
本书以汽车电气设备常见故障的诊断为主线，通过“任务描述”“任务分析”环节创建真实的工作情景。通过任务实现和任务评价完成学生职业能力（包括方法能力、学习能力和协作能力）的培养。
“汽车电气设备构造与维修”是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业核心课程。本书将实际工作任务与必要的汽车维修理论知识结合在一起，以任务的完成为导向，由6个项目，17个任务构成，以汽车维修专业实际工作情境为基础编写而成。每个学习项目和任务都注重实际，根据汽车服务行业岗位要求和职业标准，创设学习与工作一体化的工作情境，并写明与之相对应的学习目标。本书内容通俗易懂，实践性强，适合中职学校理论与实际一体化教学改革使用。
职业教育的核心任务是让学生学会工作，本课程的实施需要构建和改善教学环境，为学生提供更多的学习资源，让其在小组合作与交流的氛围中，尽可能通过亲身实践来学习，符合当前职业教育发展的需要。考虑到学校实际、教师和学生的具体情况，在教学过程中可以根据当地的常见车型与学校的实际条件做适当调整，并通过企业实践学习的环节做适当的补充。
为了突出教学成果，本书开发了相应的电子教案、多媒体教学课件以及习题等。
本书由赵玉新任主编，赵秀英、伟勒斯任副主编。具体编写分工：赵玉新（锡林郭勒职业教育中心教师）编写项目一、项目二、项目三（任务一、二、三、四）、项目四，赵秀英（锡林郭勒职业教育中心教师）编写项目五，伟勒斯（锡林郭勒职业教育中心教师）编写项目三（任务五）、项目六，全书由赵秀英审核，吴军（锡林郭勒盟兴源汽车服务有限公司）为本书提供技术支持并担任维修顾问。





本书编写时参考了大量国内外有关书籍，在此向其作者及提供者表示深切的谢意。此外，在编写过程中得到许多单位、同事和专家的关心和帮助，在此一并致谢。
由于编者水平有限，书中疏漏与不妥之处在所难免，欢迎使用本书的师生和其他广大读者批评指正。

编 者
2015年1月

项目一 电源系统的构造与维修 1

任务一　蓄电池的维护 1
任务二　发电机与电压调节器的检测与维修 12
任务三　电源系统电路检测与维修 25

项目二 起动系统的构造与维修 32

任务一　起动机的构造与维修 32
任务二　起动系统电路检测与维修 45

项目三 点火系统的构造与维修 52

任务一　传统点火系统的基本检测与维修 52
任务二　传统点火系统的故障诊断与排除 70
任务三　电子点火系统的基本检测与维修 74
任务四　电子点火系统的故障诊断与排除 82
任务五　计算机控制点火系统的故障诊断与排除 88
项目四 灯光系统的构造与维修 94
任务一　灯光系统的基本检测与维修 94
任务二　灯光系统的故障诊断与排除 105
项目五 空调系统的构造与维修 111
任务一　汽车空调系统的基本检测与维修 111
任务二　汽车空调系统故障诊断与排除 125
项目六 辅助电气设备的构造与维修 133
任务一　风窗刮水器、清洗与除霜装置的检测与维修 133
任务二　电动车窗、电动座椅、电动后视镜的检测与维修 141
任务三　中控门锁及防盗系统的检测与维修 149
参考文献 158

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1赵玉新 工作单位 锡林郭勒职教中心邮政编码 电话13654791611 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 赵玉新，男，1975年11月出生于内蒙古翁牛特旗，本科学历，毕业于内蒙古工业大学，高级讲师，二级机动车驾驶教练员、参加工作以来一直担任汽车运用与维修专业教学与实习工作。内蒙古锡林浩特市优秀教师、优秀教育工作者。