在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。我们应该通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来培养学生认识美、爱好美、发现美和创造美的能力。艺术审美就是要让学生们在艺术作品中通过对艺术形象的感性体验，去领悟艺术家的审美目标、审美实践要求和审美理想的指引，提高自己的艺术审美能力。目前尚没有符合中职学生年龄特点的审美教育书籍，学校教学的内容又仅局限于音乐鉴赏、美术鉴赏，审美教学，效果不甚理想。因此，我们有针对性地组织编写了《中职生艺术审美指导读本——案例分析与点评》，本书是一本结构新颖、图文并茂、实用性很强的教材。
本书由器乐、声乐、舞蹈、美术、建筑、园林、体育、戏剧和影视鉴赏等篇目构成，可作为中等职业学校学生审美教育的教学用书，也可作为审美教育类教材的教学参考书。

审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。要解决审美的问题，首先，我们应该明确什么是美，美是能够使人们感到愉悦的一切事物，它包括客观存在和主观存在；其次，我们应该明确，审美是人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程；再次，我们应该在生活中善于发现美、创造美。由此可见，审美是一种主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法，因此具有很大的偶然性。但它同时也受制于客观因素，尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准起到很大的影响。
艺术审美的范围极其广泛，包括：建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、装饰、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落。走在路上，街边的风景就需要我们的审美；坐在剧院，各类表演、影视作品需要我们的审美……当然这些都是浅层次上的审美现象，我们需要审美，研究审美，应从高层次上进行探讨，即着重审人性之美。我们不断叩问自己的心灵，不断提高自己的审美情趣。人之所以审美，除了愉悦自己之外，在很大程度上也是为了完善自己。通过一代代人对世界的评判，不断进化，形成更为完善的对事物的看法，剔除人性中一些丑陋的东西，发扬真、善、美。
在当今社会中，通过对美好事物的欣赏，尤其是对人性中的善良、亲情、友情的审美，不断为生活在钢筋水泥的城市中的人们提供心灵的慰藉，满足他们因为物质丰富而带来的心灵空虚。
国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出：“认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。”为了教育引导学生树立正确的审美观、价值观，特编写了《中职生艺术审美指导读本——案例分析与点评》这本书。
本书是一本中职生艺术审美教育的尝试性教材，填补中职教育中美育教材和活动的不足，推进中职学校美育工作健康有序地开展，为中职学生素质提升和发展奠定基础。
本书共分九章，分别是：第一章器乐、第二章声乐、第三章舞蹈、第四章实用型美术、第五章观赏型美术、第六章建筑与园林、第七章体育、第八章戏剧和第九章影视。本书具有下列特点：一是以名作、名曲、名品等展示艺术之美，图文并茂，具有可读性；二是以学生身边发生的审美案例为例，引发学生的兴趣，贴近学生的实际生活；三是以审美点评和评析来对学生有一定的启迪；四是以艺术类知识拓展来丰富学生的美育知识，具有价值性。
本书由王黎明主编。潘小燕、骆利华、卢伟娣、韩燕、张璋、王佳妮、王美懿、刘鸿生、王汲、吴俊华、张敬、张嗣庆、张欢等老师负责编写。本书在编写的过程中吸收了中职生艺术教育案例及相关艺术活动资料，在此向所选用资料的单位和个人表示诚挚的谢意。
由于编者水平不足，加之资料来源有限，本书肯定存在很多不尽人意的地方，希望广大中职学校师生在使用过程中提出宝贵意见，以便修订时逐步完善。
谨以此书献给中职学校的广大师生！
祝愿中职学校的审美教育迎来更美的明天！
编 者
2013年夏于杭州

目录
1
CONTENTS
第一章器乐 .........................................................................7
第一节 中国古代乐器 .............................................................8
案例一　我国古代最早的乐器—贾湖骨笛 ...............................8
案例二　中国古代最早的弹拨乐器—古琴 .............................10
第二节 中国近现代器乐 ........................................................12
案例一　“三不穷”的民间艺人—阿炳 ..................................12
案例二　迷人的山水画卷—《春江花月夜》 ...........................13
第三节 西洋交响乐 ..............................................................15
案例一　用音乐说再见的“交响乐之父”—海顿 ..................15
案例二　战胜命运之神的“乐圣”—贝多芬 .........................18
第四节 浪漫的流行乐器 ........................................................19
案例一　饱含深情地低语—吉他 ..........................................19
案例二　世界节奏音乐王—爵士鼓 .......................................21
第二章声乐 .......................................................................24
第一节 汉族民歌 .................................................................25
案例一　浙江民歌—《对鸟》................................................25
案例二　北京奥运会颁奖曲旋律—江苏民歌《茉莉花》 .........27
第二节 多彩的少数民族民歌 .................................................28
案例一　葡萄架下的歌声—新疆少数民族民歌 ......................28
案例二　草原的风—蒙古族民歌 ..........................................30
第三节　西洋艺术歌曲 ..........................................................33
案例一　为音乐而生的“歌曲之王”—舒伯特 ......................33
案例二　把声音唱到云端的“高音C之王”—帕瓦罗蒂 .......34
CONTENTS
目 录
绪　论
.................................................................................1
2􁍲􀀃
中 生艺术审美指导读本——案例分析与点评
目 录
CONTENTS
第四节 流行风 ....................................................................37
案例一　流行音乐之王—迈克尔•杰克逊 .............................37
案例二　引领中国潮流—中国风 ...........................................40
第三章舞蹈 .......................................................................43
第一节 古典舞 ....................................................................44
案例一　中国古典舞—《秦俑魂》 .........................................44
案例二　汉唐古典舞—《踏歌》 ............................................46
第二节 民间舞 ....................................................................47
案例一　民族民间舞—孔雀舞 ..............................................47
案例二　花鼓灯冯派创始人一代宗师—冯国佩 ......................50
第三节 现代舞 ....................................................................52
案例一　崇尚自由的“现代舞之母”—伊莎多拉•邓肯 .........52
案例二　现代舞在中国的发展—北京现代舞团 ......................53
第四节 芭蕾舞 ....................................................................55
案例一　经典不朽的巨作芭蕾舞剧—《天鹅湖》 ....................55
案例二　高雅的“艺术走进校园”—芭蕾舞 .........................57
第五节 国标舞 ....................................................................59
案例一　促进人际交往提高自信心的舞蹈—国标舞 ...............59
案例二　高中生喜爱的选修课程—国标舞 .............................61
第六节 健美操 ....................................................................62
案例一　中小学的竞赛项目—健美操 ....................................62
案例二　动感十足、充满活力的—啦啦操 .............................64
目录
3
第四章实用型美术 ............................................................67
第一节 实用性与观赏性的完美结合—工艺美术 .....................68
案例一　青胎素描慢拂弦—以青花瓷为代表的中国瓷器 ........68
案例二　古希腊瓶画 ...............................................................72
案例三　全球最早的节能环保灯—长信宫灯 .........................74
第二节 流动的线条艺术—书法 ...........................................75
案例一　“重法尚意”的楷书大家—欧阳询 ...........................75
案例二　一代书痴—米芾 .....................................................76
案例三　一代书圣—王羲之 .................................................77
第五章观赏型美术 ............................................................79
第一节 中国画 ....................................................................80
案例一　历史长卷徐徐展开—张择端《清明上河图》 .............80
案例二　蒙太奇一样重现历史—顾闳中《韩熙载夜宴图》 ......83
案例三　破镜重圆 山水合璧—黄公望《富春山居图》 ............84
第二节 油画........................................................................87
案例一　揭秘神秘的微笑—达·芬奇《蒙娜丽莎》 .................87
案例二　迷幻的意象世界—梵·高《星月夜》 ........................88
案例三　战争与和平—毕加索《格尔尼卡》 ...........................89
第三节 雕塑 .......................................................................91
案例一　栩栩如生—《秦始皇陵兵马俑》 ..............................91
案例二　为民牺牲—奥古斯特·罗丹《加来义民》 ..................93
CONTENTS
目 录
4
中 􁍲 生􀀃 艺术审美指导读本——案例分析与点评
第六章建筑与园林 .............................................................95
第一节 园林 .......................................................................96
案例一　苏州拙政园—师法自然、平淡简远的
江南私家园林 ............................................................96
案例二　颐和园—象征盛世繁华的北方皇家园林 ..................98
案例三　意大利埃斯特别墅—享百泉宫之称的台地式别墅
典范 ..........................................................................99
案例四　孚勒维贡府邸花园—欧洲古典主义园林 .................102
第二节 建筑 .....................................................................104
案例一　埃及胡夫金字塔—古代建筑的奇迹 ........................104
案例二　北京故宫太和殿—中国皇家建筑的典范 .................106
案例三　迪拜塔—著名现代建筑，多国合作的辉煌制作 .......108
案例四　杭州湾跨海大桥—桥梁建筑的辉煌之作 .................109
第七章体育 .....................................................................112
第一节 欣赏对抗性竞技项目 ...............................................113
案例一　团队之美—永不忘记的“老女排” ..........................113
案例二　对抗之美—拳王阿里 .............................................114
第二节 欣赏对比性竞赛项目 ...............................................116
案例一　健与美的组合—中国体操队 ...................................116
案例二　体育艺术美—俄罗斯花样游泳队............................116
第三节 欣赏记录性竞赛项目 ...............................................117
案例一　速度之美—挑战人类极限的博尔特 ........................117
案例二　力量之美—举重 ....................................................119
目 录
CONTENTS
目录
5
第八章戏剧 .....................................................................121
第一节 戏曲......................................................................122
案例一　“近代百戏之祖”—昆剧 ........................................122
案例二　国粹—京剧 ...........................................................123
案例三　小桥流水—越剧 ....................................................125
第二节 话剧 .....................................................................126
第三节 西方戏剧 ...............................................................129
第九章影视 .....................................................................134
第一节 经典爱情片——爱不是拥有 ......................................135
案例一　奥黛丽·赫本与《罗马假日》......................................135
案例二　詹姆斯·卡梅隆与《泰坦尼克号》 ..............................136
第二节 战争电影—和平的期盼 .........................................137
案例一　冯小刚与《集结号》 ..................................................137
案例二　汤姆·汉克斯与《拯救大兵瑞恩》 ..............................138
第三节 动画电影—永葆童心 ............................................140
案例一　《海底总动员》 ...........................................................140
案例二　《功夫熊猫2》 ...........................................................142
第四节 微电影—属于每个人的电影梦 ...............................143
案例一　微电影《心酸的恩情》 ...............................................144
案例二　中学生原创励志微电影《蜕》 ....................................145
第五节 电视艺术 ................................................................146
案　例　乌达木与《中国达人秀》 ...........................................147
CONTENTS
目 录
参考文献
.........................................................................148

主要著译者顺序姓名学历职称学科专长通讯地址1王黎明 大本 工作单位 杭州市开元商贸职业学校邮政编码 电话 2 工作单位 邮政编码 电话 3 工作单位 邮政编码 电话 审校者（主审者） 学历 工作单位 邮政编码 电话 职称 工作单位 邮政编码 电话 王黎明，籍贯浙江杭州，中学高级教师。生于1968年，毕业于浙江师范大学，曾公派留学日本，主攻教育行政管理专业。曾获得中央教科所十五规划课题全国百名德育名师、浙江省共青团工作先进个人等称号。现任杭州市开元商贸职业学校副校长，分管学校的实习实训、教科研、体艺工作，是杭州市职教德育教研大组成员、杭州市孔子学会理事、杭州市法学会理事、杭州市教师资格认定专家组成员、杭州市家庭教育指导热线辅导员。