Unity 软件是 Unity Technologies 公司开发的专业跨平台游戏开发及虚拟现实引擎，用户可以在 Unity
平台中轻松完成各种游戏项目，并结合 3d Max 等建模软件进行三维互动开发，搭建各种需求的场景，
通过 3D 模型、图像、视频、声音等相关资源导入，借助 Unity 相关场景的构建模块，创作出精彩的游
戏和虚拟仿真内容。用户也可以在网上通过 Unity Store（Unity 资源商店）下载各种资源。
本书立足于 Unity 软件的应用开发，以 Unity3D 软件操作为基础，从技术和应用两个角度全面系统
地讲述 Unity 的基础理论和实践技能，包括 3D 和 2D 游戏场景搭建、物理引擎的介绍、碰撞体检测、
Unity 基本操作技巧等内容，同时结合 C# 脚本创作实现游戏的鼠标与键盘的交互功能。
本书适合作为本科、高职高专院校学生学习数字媒体技术课程的入门教材，也适合作为程序员和编
程爱好者的参考用书。

当下，游戏及虚拟仿真产业正呈现一片欣欣向荣的景象，美国数据分析公司 Superdata 出具的
报告显示，2016 年已有 67 亿美元的投资投入到虚拟现实技术（VR）、增强现实技术 (AR) 业务
的公司以及相关的项目中。这对于广大开发者和学生群体既是机遇也是挑战。
Unity 引擎便在这样的背景下被广大的爱好者所熟知和青睐。Unity 是由 Unity Technologies 公
司开发的跨平台专业虚拟交互引擎，相比其他软件而言上手更快，可以更好地结合 3d Max、Maya
等建模软件的模型资源导入，Unity 的特点就是跨平台开发，可以支持 Windows、Mac OS、
Android、iOS 等热门平台，用户只需要一次开发，便可以发布到不同的主流平台中。
同时，“应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的一种新
探索，培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才。应用型本科重在“应用”建设，要求
各专业紧密结合专业特色，注重培养学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”
研究，其核心环节是实践教学。现今在应用型转型的大环境下，依托天津市普通高等学校应用型
专业建设项目，旨在提升计算机科学与技术相关专业学生的综合实践和应用能力，为此特编写本
系列教材。本课程内容以 Unity 的实践教学为基础，作为数字媒体技术专业学生的必修课，本书
为“部校共建”系列教材，并受天津市“十三五”综合投资专项资金（国际传媒学院应用型专业
群建设 2018）支持。
本书具有鲜明的案例背景和技术实用性，通过本课程的实践学习，促使学生在Unity场景搭建、
逻辑思维能力训练、动手实践能力培养、流程图剖析、模型构建、C# 脚本开发等方面夯实学生程
序设计基础知识，提升应用能力，培养创新能力和计算思维意识。
本书共分为 12 章，第 1~3 章主要讲述了 Unity 的安装与注册、主要编辑界面的认识、快捷
操作技巧、Unity 三维坐标和快速入门等基本内容。第 4~9 章讲述了基本脚本 C#、鼠标和键盘
的基本交互方法、Terrain 三维地形建模、物理引擎和 Collider 与 Trigger 基本碰撞检测及方法、
Unity2D游戏开发流程和Mecanim动画系统等基本内容，包含了Unity基本的开发内容和交互功能。
第 10~12 章以贪吃蛇游戏、坦克大战游戏和飞扬的小鸟游戏的开发过程为主要内容，以实践的角
度讲述了开发一个具体项目的整体流程和基本思路，并包含了所应用的主要场景构建、脚本实现
等主要内容。
本书适合本科生的教学，更加注重学生的动手实践能力和分析能力，对于提高学生的计算机
素质、Unity建模及操作、利用程序设计的思想和方法解决本专业领域问题有更进一步的指导意义。
本书由天津外国语大学国际传媒学院王维花任主编，天津财经大学宫成强任副主编，并负责
本书中的结构图和流程图、Unity 实例等内容的统筹规划与梳理、制作。
由于作者水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请广大读者批评指正。
编 者
2018 年 9

第 1 章 引言
第 2 章 Unity 主要界面介绍
第 3 章 Unity 快速入门
第 4 章 基本脚本介绍
第 5 章 鼠标和键盘交互
第 6 章 三维漫游地形系统
第 7 章 物理引擎
第 8 章 Unity2D 动画游戏
第 9 章 Mecanim 动画系统
第 10 章 贪吃蛇游戏案例
第 11 章 坦克大战游戏案例
第 12 章 飞扬的小鸟游戏案例

王维花，天津外国语大学数字媒体技术专业讲师，长期从事计算机应用技术、计算机教育方面的研究与教学工作，主讲数字媒体技术，独立编著过，《VB.NET程序设计实践案例教程》。

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本书把知识点实践化，利于学生掌握其应用的背景，对前后知识点内容进行融会贯通，有效帮助学生树立一个比较完善的应用场景，提高同学们的实践能力与应用意识。​